6. 請簡單說明星球表面溫度、顏色、與最大輻射波長三者之間的關係（建議以圖形輔助說 明）。(5 分)

7. 使用單一波段的濾鏡，觀測任意兩顆星球的亮度，能否直接用來比較這兩顆星球的溫度？ 為什麼？(5分)

8. 2016年8月於南非開普敦召開第 35 屆國際地質年會，該與會委員針對人類世進行投票， 35 名科學家當中，34 名認同地球已進入人類世，一位棄權。再經蒐集證據經國際地質科 學聯盟 (International Union of Geological Sciences) 同意便可編入地質年代表中。試推論全 新世進入人類世的年代為何？其關鍵原因為何？可當作人類世的地質證據有哪些？(6分)

9. 何謂「湧升流」、「沉降流」，並說明其與艾克曼輸送之間的關係

1. 若高中課程中教學用 10 公分口徑的望遠鏡曝光 1 秒所能觀測到的星星，其極限星等（最 暗的星星）約為 12 星等。則使用與鹿林天文台口徑相同的望遠鏡曝光 10 秒後，所能看 到的星星的極限星等應該為何?

2. 若欲興建解析力與單架凱克望遠鏡相當(0.4 角秒)的無線電波望遠鏡(λ=1mm)，其口徑至少 達多少公尺？

1.請寫出二個適合高中職生涯輔導之「生涯資訊網站」。(2分

1.Coping-skills program

2.個案概念化（case conceptualization）

三、申論題（每題15分，共45分） 1.A班的輔導股長(女)下課跑來跟輔導老師說：「班上同學B(男)要求她陪伴一起去學校的景觀池附 近走走，但是到了池邊，B卻開始說著『如果跳下去不知道會怎樣？不知道池水深不深？』之類 的話語，B忽然前傾身體，伸長腳試圖碰水，A使盡全力拉住他，剛好上課鐘聲響起，A要求B一 起回教室，B雖然同意一起回教室，但卻要求A不能跟老師說來池邊的事情。」A同學很緊張，內 心掙扎很久才決定來輔導室告訴老師，因為B同學要求她不能告訴老師。但是B最近的情緒不太 穩定，先前B也曾在未告知同學的狀況之下離開教室，讓人遍尋不著，後來在廁所發現他正拿著 美工刀試圖割腕…。B很害怕家人知道自己割腕的事，因為父親很兇，也不接受B的情緒狀態， 而母親雖然先前曾帶B到身心科就醫，但當B狀況好轉後，就不再帶B就醫，只是覺得B太敏感、 想太多了。身為輔導老師的你，你會如何協助A同學面對此狀況？(5分)另外，請針對B同學規劃 輔導策略。(10分)

2.根據學生轉銜輔導及服務辦法，105學年度新入學之各級學校學生，已適用轉銜輔導新規範。請 問輔導教師對學生資料的蒐集使用與轉銜輔導程序應有哪些專業認知

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地球科學科#140120

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地球科學科#139677

115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題：地球科學科#139392

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部：地球科學科#138664

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：地球科學科#138663

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：地球科學科#138649

114年 - 114-3 國立新竹女子高級中學教師甄選試題：地球科學#128239

114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#127282