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最新試卷
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 06:工具機操作-操作平面磨床 1-44(2026/01/05 更新)#136231(44題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 05:工具機操作-操作銑床 51-73(2026/01/05 更新)#136230(23題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 05:工具機操作-操作銑床 1-50(2026/01/05 更新)#136229(50題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 04:工具機操作-操作車床 1-64(2026/01/05 更新)#136228(64題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 03:手工加工 1-47(2026/01/05 更新)#136227(47題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 02:劃線 1-28(2026/01/05 更新)#136226(28題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 01:工件度量 51-90(2026/01/05 更新)#136225(40題)
115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 01:工件度量 1-50(2026/01/05 更新)#136224(50題)
115年 - 18100 門市服務 丙級 工作項目 07:簡易設備操作 1-66(2026/01/05 更新)#136223(66題)
115年 - 18100 門市服務 丙級 工作項目 06:顧客服務作業 101-129(2026/01/05 更新)#136222(29題)
最新試題
複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述,請問何者是正確的?(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器
複選題39.下列各種試驗,請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損?(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗
複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述,請問何者是正確的?(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成
最新申論題
(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。
(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。
(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。
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藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
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菜餅
簡介:
分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考二...
藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥物治療學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤,請告知...
藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥理學國考題,考試科目:藥師國考一階。章節排序參考原文書。
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民法 物權 第 963-1 條
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第 十 章 占有
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數人共同占有一物時,各占有人得就占有物之全部,行使第九百六十條或第九百六十二條之權利。 依前項規定,...
民法 物權 第 964 條
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第 十 章 占有
描述:
占有,因占有人喪失其對於物之事實上管領力而消滅。但其管領力僅一時不能實行者,不在此限。
民法 物權 第 965 條
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民法 物權
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第 十 章 占有
描述:
數人共同占有一物時,各占有人就其占有物使用之範圍,不得互相請求占有之保護。
最新討論
18 對於院與院間之爭執,除憲法別有規定外,得召集各院院長會商解決爭執者為何人? (A)立法院院長(B)大法官會議主席(C)國家安全局局長(D)總統
293. 不拘泥於法律條文之字句,而以法秩序之全體精神為基礎,依一般推理作用,以 闡明法律真意之解釋方法,其名稱為何?(A)文理解釋(B)論理解釋(C)機關解釋(D)個 人解釋
一位正常的和一位帶有顯性遺傳疾病的父親,他們生下的子女得到先天缺陷基因的機率有多少? (A) 子女帶有遺傳疾病的機率有25% (B) 子女為正常的機率有50% (C) 子女得到遺傳疾病的機率有25% (D) 子女有一半機率帶有遺傳疾病,得到遺傳疾病的機率也是50%
下列哪一個國家是海洋法系國家? (A)日本 (B)德國 (C)法國 (D)英國
42.根據十二年國民基本教育課程綱要總綱,普通型高中的「校訂課程」不包括下列何者? (A)校訂必修課程 (B)彈性學習時間 (C)專業科目 (D)選修課程
59 「幼兒園教保活動課程大綱」中情緒領域和語文領域都提出「表 達」和「理解」能力,下列敘述何者正確? (A)情緒領域的表達能力發展先於理解能力。 (B)語文領域的表達能力先於理解能力。 (C)語文領域和情緒領域的表達能力發展先於理解能力。 (D)語文領域和情緒領域的理解能力發展先於表達能力。