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1. 當個體遇到一個新的情境,原有認知結構不能和環境要求時,他便將新訊息納入既有基模中,以順應環境的需要。這是皮亞傑認知發展理論中的哪一種心理歷程? (A) 基模 (B) 同化 (C) 平衡 (D) 調適 .

3. 下列何種主張是盧梭(J. J. Rousseau)的教育理念? (A)女性接受國民教育 (B)強調競爭與適者生存 (C)給予關愛與自由,讓兒童多動手做(D)全面實施義務教育。

30「我可以鎖住筆/為什麼/卻鎖不住愛和憂傷/在長長的一生裡/為什麼/歡樂總是乍現就凋落/走得最急的都是美好的時光」(席慕蓉〈為什麼〉)請問這首短詩所表達的涵義與下列何者最相近?(A)人生如寄,生命短暫(B)好景難留,良辰易逝(C)人海茫茫,知音難尋(D)昨日已遠,明日可追

99.下列有關視覺障礙幼兒在融合環境的教學調整原則,何者正確?甲、教室牆壁和桌面盡量使用鮮豔、刺眼的顏色布置。乙、調整座位避免向光,安排在光線不刺眼的座位。丙、口語描述事物給幼兒聽時,應使用「這」、「那」的詞彙指稱事物。丁、引導幼兒從整體到部分觸摸物體,從上至下再從下至上,從左至右再從右至左反覆感知。(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

177. What implies that Ms. Jenkins' request about the power outlet was resolved? (A) She received a reply immediately. (B) The schedule note mentions power availability in Hall B. (C) Booth 42 was moved to Hall A. (D) She brought her own generator.

178. When will Dr. Aris Thorne give his presentation? (A) 10:15 - 11:15 (B) 11:30 - 12:30 (C) 12:30 - 13:30 (D) 14:00 - 15:00