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技檢◆會計事務-丙級

技檢◆農田灌溉排水-管路灌溉項-丙級

技檢◆用電設備檢驗-丙級

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 201-250#137043(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 151-200#137042(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 201-250#137041(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 101-150#137040(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 201-250#137039(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 151-200#137038(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 151-200#137037(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 101-150#137036(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 101-150#137035(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 51-100#137034(50題)

40. 有關乳用牛之敘述，下列何者正確？(A)娟姍牛為乳用牛中體型最大，乳脂率最高(B)荷蘭牛生產之牛乳，乳量是所有乳牛中最高者(C)荷蘭牛體型清瘦，身體自側方或上方觀察呈楔型或三角型(D)娟姍牛生產的牛乳適合製作乳酪及起司等加工品

39. 以下四個圖為山羊分娩時之產式，何者為不正常產式？(A) (B) (C) (D)

38. 下列症狀何者屬於母豬MMA症候群？(A)產前子宮炎(B)產後泌乳不良(C)產後乳房炎(D)產後子宮炎

(二)請說明「疫苗接種失效的原因」？(4分)

(一)請從「生物防治觀念」說明如何降低疾病感染風險？(6分)

(二)請說明在冬季時應如何做好仔豬的保溫工作？(4分)

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

閉口、張口、前突、後突

描述：背法

社政立法考前衝刺

課程：【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理
章節：影片講解

社工管理考前重點整理

課程：【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理
章節：影片解說

59. Which kind of fungus commonly causes athlete's foot? (A) Ascomycetes (B) Basidiomycetes (C) Mucoromycetes (D) Oomycetes (E) Zoopagomycetes

11 一消費者效用函數為 U(X, Y)=Min{X, Y}，X 價格為 Y 價格的兩倍，有關此消費者效用極大之最適消費 組合，下列敘述何者正確？ (A) X 消費量為 Y 消費量的一半 (B) X 支出為 Y 支出的一半 (C) X 消費量為 Y 消費量的兩倍 (D) X 支出為 Y 支出的兩倍

42 (A) coordinating (B) dedicating (C) humiliating (D) understanding

23. 王老師希望「培養學生觀察規律和數學表述等能力」，他讓每位學生輪流投擲兩顆「小數骰」，記錄擲出的兩個「小數」並計算其乘積(如下表)，來發現「小數乘法的性質」。  王老師請學生觀察表格並提出發現： 甲說：乘數大於 1 的小數乘法，其積一定比被乘數大。 乙說：小數乘法具有交換律的性質。 丙說：小數乘法，乘積一定比 1 小。 請問：誰提出的發現不是觀察後的結果？ (A) 只有乙 (B) 只有丙 (C) 只有乙和丙 (D) 甲、乙和丙皆正確

23. 史北克提倡的「學校本位課程發展」，其課程設計模式包含五個階段：甲、設計教學方案；乙、分析情境；丙、擬訂目標；丁、詮釋 與實施方案；戊、評量與評鑑；其順序應為？ (A)乙丙甲丁戊 (B)甲乙丙丁戊 (C)丙乙甲丁戊 (D)丙甲丁乙戊

8 有關道德發展，Kohlberg 創立了道德思維的三層次及六階段論，下列敘述何者正確？(A)三層次依發展順序為：習俗層次、前習俗層次、後習俗層次 (B)幼兒期的道德發展是在第一層次的前習俗道德層次 (C)習俗層次指的判斷是基於行為是否受到獎賞或懲罰 (D)六階段論中的最後一階段，指的判斷是基於行為後果是不是有益於自己或所愛的人