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高考/三級◆海洋保育學

高考/三級◆海洋環境管理

高考/三級◆海洋監測與技術

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 01：作業準備 1-26（2026/01/06 更新）#136314(26題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 10：印刷後處理 1-23（2026/01/06 更新）#136313(23題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 09：故障排除 1-18（2026/01/06 更新）#136312(18題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 08：印刷與乾燥 51-96（2026/01/06 更新）#136311(46題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 08：印刷與乾燥 1-50（2026/01/06 更新）#136310(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 07：印墨與被印物適性 51-108（2026/01/06 更新）#136309(58題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 07：印墨與被印物適性 1-50（2026/01/06 更新）#136308(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 06：印刷前準備 1-29（2026/01/06 更新）#136307(29題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 101-148（2026/01/06 更新）#136305(48題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 51-100（2026/01/06 更新）#136304(50題)

40. "Munching" is a figurative expression for(A) to substitute(B) to implement(C) to consolidate(D) to consume

39. What does "with nightmarish nimbleness" mean?(A) with evil intention(B) of cumbersome scale(C) at threatening speed(D) in apathetic manner

38. Through what does melanoma travel?(A) trachea(B) bloodstream(C) gullet(D) windpipe

9. Solve the following optimization problem using Lagrange multipliers: f(x, y) = x² subject to x + y = 1.

10. Evaluate the double integral              ∬R (x + y)dA,where R is the region bounded by y = x and y = x².

8. Let                        f(x, y) = x + sin(x + 2y).Find the unit vector in the direction in which f increases most rapidly at the point (0, 0) and give the rate of change of f in that direction.

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

藥理分類-下視丘與腦下垂體荷爾蒙

描述：分類表（小整理）

全彩圖解-a-z的字母音標，有些字母竟有2個發音！

課程：全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！
章節：全彩圖解a-z的音標

描述：1.提供26個字母全音標唸法2.7個字母竟有2個音標，全教給你。3.全彩影片，免費升級！在影片2收看，加入a-z全...

菲力浦曲線（Phillips curve）

課程：經濟學(下)
章節：經濟波動

19.教師社群在設計課程時，李老師認為學生會因學習經驗及其與情境的互動，而有各自適合的學習途徑，因此課程應該保留一些彈性與修改的可能性；吳老師認為課程設計 時應該考量每個學生最後都應學會的知能，因此應該設定一致的學習路徑以達成共同的學習目標。下列敘述何者正確？ (A)李老師的課程設計屬於歷程模式 (B)吳老師的課程設計屬於情境模式 (C)李老師的課程觀點為課程即計畫 (D)吳老師的課程觀點為課程即經驗

23 硫磺、碳粉及過氯酸鉀為一般火藥中常見的成分，有關此等火藥之敘述，下列何者錯誤？ (A)為預混型態的固態燃料 (B)碳粉作為燃料用 (C)過氯酸鉀作為氧化劑 (D)須有充分氧氣才能起燃爆炸

24 有關影響粉塵爆炸的因素，下列敘述何者錯誤？ (A)粉塵之最小發火能量，通常與壓力、溫度成反比 (B)粉塵粒子最小發火能量與粉塵粒徑成正比 (C)粉塵粒子含水量愈大愈活潑，愈容易爆炸 (D)粉塵粒子之表面積與質量比愈大，愈容易爆炸

25 爆炸時火焰面之傳播非常快速，火焰面與其前方進行之壓縮波所生之衝擊波融合，形成一個速度達音速的波，此爆炸現象稱為： (A)閃燃 (B)爆燃 (C)爆轟 (D)音爆

9.小亭小心翼翼的端著一杯水走進教室，威威粗心的撞到他，水灑了一地，小亭大聲 尖叫。下列有關老師對小亭的回應，何者較符合「我訊息(I-message)」的原則？ (A)「我不要再聽到小朋友尖叫的聲音了。」 (B)「我聽到你的聲音了，不要急，我會立刻來幫你。」 (C)「我認為你應該自己向威威說，請他跟你說對不起。」 (D)「我知道你很生氣，但你這麼大聲，讓我的耳朵好痛。」

45.有關 Wiskott-Aldrich syndrome 的敘述，下列何者最適當？ (A)是一種性聯遺傳疾病 (B)血小板數目異常增加 (C)出現巨大血小板（giant platelet） (D)WAS 基因的產物是血小板之穿膜（transmembrane）醣蛋白