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115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題：輔導科#138437(7題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：英文科#138422(43題)

115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題：英文科#138421(38題)

115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系：有機化學及無機化學#138420(42題)

115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題：全民國防#138419(40題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：英文#138418(32題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：數學科#138411(18題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：數學科#138410(18題)

複選題15. 2024 年諾貝爾獎表揚了 microRNA 的發現。關於 microRNA 的特性與作用，下列何者正確？ (A) microRNA 是一種長度約 20 到 24 個核苷酸的非編碼 RNA (B)它們透過與目標 mRNA 的完全或部分互補結合來運作 (C)其調控行為主要發生在細胞核內的「轉錄階段」 (D)單一種類的 microRNA 只能精確調控一種目標 mRNA (E) microRNA 在胚胎發育與組織分化中具有不可或缺的地位。

複選題14. 關於細胞膜上的「鈉鉀泵(Na+/K+-ATPase)」，下列敘述哪些正確？ (A)屬於主動運輸，需消耗 ATP (B)每次運作將 2 個鈉離子移出細胞，3 個鉀離子移入 (C)助於維持細胞膜內外的離子濃度梯度 (D)在神經衝動傳導後，有助於恢復靜止膜電位的離子分佈 (E)這種構造可以出現在肌肉細胞。

複選題13. 關於植物「光週期」感應開花的機制，哪些敘述錯誤？ (A)植物真正感應的是「連續黑暗期」的長度 (B)長日照植物(短黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會抑制開花 (C)短日照植物(長黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會開花 (D)光敏素(Phytochrome)是主要的感光色素 (E)紅光(R)的照射量對開花具有決定性影響。

6.整本書紙張總價共需要多少元?(運算過程中數字不採四捨五入，最後答案採四捨五入，取至小數第 1 位。)

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2-3：指令詞完全解析 — 讀懂題目沒說出口的話

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章節：第二章：精準審題技巧訓練 — 掌握破題力，從源頭杜絕離題

保修

描述：保修

複選題29.下列何者符合「執行值班勤務作業程序」及「槍械彈藥查核清點作業程序」之規定？ (A)值班人員的工作包含駐地安全維護、通訊聯絡及傳達重要公文 (B)值班人員負責犯罪嫌疑人及保護管束人等對象之保護、協管 (C)值班人員負責保管應勤簿冊、武器、彈藥、通訊、資訊設備及其他裝備 (D)值班人員應確實保管槍械彈藥庫、櫃門鎖鑰匙，並隨身攜帶之 (E)值班人員針對未列入勤務交接之裝備彈，應負責蓋章及標示日期封存後，集中保管，並填 寫「庫存彈藥紀錄卡」管控，以供每日檢查 

8.下列臺灣原住民族神話中提及的天人萬物關係,何者較不符合作者對於原住民族核心價值的解釋?(A)山鹿、山羌、山豬等動物,是由神給的瓜類果實中生出來(B)人起源於糞金龜推著的糞便,當糞便掉落地洞後就變成了人(C)女神洛巴拉奧召集眾鳥將天撐高,最後由烏秋鳥獨力將天空撐起至現在的高度(D)有個人名叫西·卡周周,日夜增長至頭顱頂天,行動受限的他用雙掌頂天,天空才到達現在的高度

9.下列選項何者最符合本文第二段的主旨?(A)臺灣原住民族神話所具備的文學價值(B)臺灣原住民族神話的核心內容及價值(C)臺灣原住民族神話的功能及研究方法(D)臺灣原住民族神話的脈絡及解讀角度

複選題25.下列有關警察預算經費之敘述，何者正確？ (A)協助偵查犯罪事項，警察執行機關應編列警察事業費預算 (B)新竹市警察局經費不足時，得報由內政部警政署轉請內政部核定補助 (C)各級警察機關之武器彈藥，由中央編列預算 (D)警察深造教育所需經費，由中央警察大學編列年度預算 (E)警察遴選第三人秘密蒐集特定人相關資料所支給實際需要工作費用，其經費由中央統一編列預算支應

複選題26.依據《警械使用事件補償辦法》規定，下列敘述何者正確？(A)補償以使用警械之警察人員所屬各級政府為補償機關(B)補償僅限第三人生命、身體或財產遭受損失時，方得請求之(C)以金錢補償為原則，回復原狀為例外(D)補償之請求權時效，依《行政訴訟法》規定辦理(E)補償所需經費，由各級政府依預算法令編列預算

8. To compare the results of different experiments, the researcher converted the observations into _____ data so they could be analyzed with statistical methods. (A) botanical (B) theoretical (C) numerical (D) rhetorical