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金融業資訊安全相關法規要求

資訊安全管理制度稽核作業

(1)政府採購法(2)設備安全理論與實務

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 04：竹編技法的操作 1-57（2026/01/09 更新）#136664(57題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 03：工具的使用 1-33（2026/01/09 更新）#136663(33題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02：材料的處理 51-73（2026/01/09 更新）#136662(23題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02：材料的處理 1-50（2026/01/09 更新）#136661(50題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 01：材料的認識、選擇與管理 51-120（2026/01/09 更新）#136660(70題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 01：材料的認識、選擇與管理 1-50（2026/01/09 更新）#136659(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 101-134（2026/01/09 更新）#136658(34題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 51-100（2026/01/09 更新）#136657(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 1-50（2026/01/09 更新）#136656(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 04：後續服務 51-84（2026/01/09 更新）#136655(34題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

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化妝品

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：化妝品

管制藥品112～115

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：管制藥品、毒品

筆記本名稱

描述：筆記本描述

20. IG-55滅火劑其滅火原理是： (A)降溫 (B)阻斷連鎖反應 (C)產生二氧化碳 (D)稀釋氧氣濃度

3 有關依法行政原則，下列敘述何者錯誤？ (A)依法行政原則係屬權力分立原則之議題 (B)法律優位原則指一切行政活動必須有法律之明文依據，旨在防止行政行為違背法律 (C)法律保留原則指沒有法律授權行政機關不能合法的作成行政行為，旨在防止行政機關侵害人民權利 (D)有關教師待遇事務係屬法律保留之事項

46 下列有關公務員犯罪之敘述，何者正確？ (A)書記官甲，對非其承辦案件之被告乙犯詐欺取財罪，應依刑法第 134 條 加重其刑 (B)公務員甲犯刑法第 213 條公文書不實登載罪，不應依刑法第 134 條加重 其刑 (C)警員甲於執行勤務時，犯刑法第 284 條過失傷害罪，應依刑法第 134 條 加重其刑 (D)警員甲於下班後與乙發生口角，犯刑法第 277 條傷害罪，應依刑法第 134 條加重其刑

25. 李老師教授九年級的英語課程，為提升學生的英語聽力與口語能力，李老師設計了一個為期八週的「英語情境對話」單元。學生需聆聽一段關於旅遊情景的英語對話(例如機場報到或飯店訂房)，並在聽完後立即重複對話中的關鍵句。隨後學生分組進行角色扮演，模擬情境對話，並在課堂結束時完成小測驗，回答與對話內容相關的問題(如「對話中的旅客訂了什麼房型？」)。李老師觀察到，學生在聽完對話後能立即重複句子，但若隔數分鐘再要求回想，部分學生常忘記句子細節或混淆詞彙。為改善記憶效果，李老師利用位元集組策略(chunking)，將對話分成小段反覆練習，並鼓勵學生記筆記。課程結束後，李老師發現學生的聽力理解與口語表達能力顯著提升，尤其對記憶挑戰較大的學生效果明顯。根據上述情境，李老師用來教導學生改善學習結果的策略最符合下列哪一項記憶類型的體現？(A)感官記憶 (B)短期記憶 (C) 長期記憶 (D)語意記憶。

26. Which of the following statements BEST explains how glucose is absorbed by intestinal epithelial cells and subsequently transported into the bloodstream? (A) Glucose enters intestinal epithelial cells by passive diffusion across the apical membrane and is actively transported into the blood by GLUT2. (B) Glucose uptake across the apical membrane occurs via facilitated diffusion through GLUT transporters, driven by a glucose concentration gradient. (C) Glucose is transported into intestinal epithelial cells by secondary active transport coupled to the Na+ gradient at the apical membrane. (D) Both apical and basolateral glucose transport in intestinal epithelial cells require direct ATP hydrolysis to move glucose against its concentration gradient. (E) Glucose exits intestinal epithelial cells through the basolateral membrane by coupling to Na+ efflux generated by the Na+/K+-ATPase, allowing GLUT2 to function as an ATP-driven transporter.

8. 美國運動醫學會對學齡兒童給出的身體活動指引為至少 (A) 每週 3 次，每次 30 分鐘 (B) 每週 4 次，每次 30 分鐘 (C) 每週 5 次，每次 60 分鐘 (D) 每週 7 次，每次 60 分鐘。