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研究所、轉學考(插大)◆計算機概論與程式設計

研究所、轉學考(插大)◆俄語

研究所、轉學考(插大)◆英語教學理論與實務

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰音樂科#138221(29題)

115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220(8題)

115年 - [非官方正解]115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務 第10階-助理站務員-運務(產學合作) 第10階-助理事務員-運務：鐵路法#138219(50題)

115年 - 115-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#138218(42題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#138217(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：英文#138216(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：化學 (含普通化學、有機化學)#138215(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：國文#138214(50題)

115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題：數學科#138213(15題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰化學科#138212(40題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧

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簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大社工系及法律系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

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調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

五項修煉

描述：學習型組織

績效指標 4種

描述：績效指標

都會治理能力

描述：治理

3. 下列反應何者正確？ (A)(B) (C) (D)

9 關於判決之更正，下列敘述何者正確？ (A)判決如有誤算被告應給付原告損害賠償金額之錯誤者，法院均得依職權更正，並通知兩造之訴訟代理人 (B)判決如就系爭土地地號之記載錯誤，法院得不待裁定，逕依職權通知地政機關更正 (C)判決如有誤寫、誤算或其他類此之顯然錯誤者，法院得依聲請或依職權以裁定更正 (D)第二審判決主文如有誤寫或誤算之顯然錯誤者，當事人得上訴第三審，請求救濟

2. 下列化合物進行單一烷基化之產物為何？(A)(B)(C) (D)

19.Biosimilar藥品是大分子藥品，與原廠藥在立體結構上高度相似，下列敘述何者正確？(A)原廠藥在每一批產品有些微的差異，尤其在製程變動時，也必須證明前後批次藥品高度相似 (B)biosimilar藥品只要以第三期臨床試驗證明與原廠藥相等，就取得許可證 (C)biosimilar藥品在蛋白質第一級至第四級結構都與原廠藥高度相似 (D)biosimilar藥品只有在從未接受過該成分治療的病人可以替代原廠藥

複選題49.企業多角化經營是指企業進入與原先經營領域不同的產品市場，以下關於企業多角化經營的敘述哪些正確？ (A)小型企業比較容易自資本市場中獲得資金，以進行新的投資 (B)垂直整合會為企業帶進新的經營範疇 (C)透過多角化來形成綜效可以增加企業價值 (D)企業透過在不同產業的投資經營，可以規避因為單一產業景氣的榮枯而影響企業存活的風險

49. 根據「學前特殊教育推動計畫(113-117 學年度)」的內容，以下哪項措施最有助於改善身心障礙幼兒的學習機會及品質？ (A) 專注於提升學前教師的教學技能，忽略對行政協作的增能 (B) 強化偏遠與離島地區的特殊教育資源，確保身心障礙幼兒能夠享有適當的學前教育服務 (C) 減少學前特殊教育的資源投入，集中資源於學校階段的特殊教育需求 (D) 提高學前教師的薪資待遇，吸引更多專業人員加入學前特殊教育領域