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115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138467(69題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138466(69題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138465(69題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138464(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138463(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 51-100#138462(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 1-50#138461(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則154題 101-155#138460(55題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則154題 51-100#138459(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 1-50#138458(50題)

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36.王老師在教學時常設法給每位學生有成功的機會,以提升學生主動學習的意願。王老師此種作法較傾向下列哪一種取向的動機理論? (A)行為取向 (B)人本取向 (C)認知取向 (D)社會學習取向

22.教育部頒行的《教師專業素養指引》是指,師資職前教育階段應包含 5 項教師專業素養,下列何者為非? (A)了解教育發展的理念與實務 (B)瞭解如何參與親師溝通的能力與實務 (C)了解並尊重學習者的發展與學習需求 (D)建立正向學習環境並適性輔導

14.下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念? (A)強調課程學者於課程設計的角色。 (B)主張課程內容應以學生經驗為本。 (C)課程內容應重視恆久的價值與知識。 (D)重視現場教師的課程專業判斷與省思。

8. 圖(四)為某蘆筍植株的示意圖,圖中甲部位經過日光照射,呈現綠色;乙部位未受到日光照射,呈現白色。有關兩部位進行生理作用時所釋出的氣體,下列敘述何者最合理? (A)甲能釋出O2,但乙不能 (B)甲能釋出CO2,但乙不能 (C)乙能釋出O2,但甲不能 (D)乙能釋出CO2,但甲不能

4. 依據學生輔導法第 3 條的專業輔導人員不包含以下哪一類?(A)諮商心理師(B)社工師(C)精神科醫師(D)臨床心理師

1. 有關藝術史與藝術家創作特色的敘述,下列何者正確? (A) 包浩斯(Bauhaus)設計學院倡導以商品為本,重視實務技術與理論,反對機器化量產 (B) 美術工藝運動(Arts and Crafts Movement)讚揚機械文明與生產,反對手工技藝與藝匠精神 (C) 普普藝術家安迪‧沃荷(Andy Warhol)認為藝術應該與金錢分離,作品應著重在藝術的表現 (D)皮特‧科內利斯‧蒙德里安( Piet Cornelies Mondrian )之創作常使用紅、黃、藍色, 以水平與垂直排列,建立獨樹一幟之新造形主義