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研究所、轉學考(插大)◆計算機概論與程式設計
研究所、轉學考(插大)◆俄語
研究所、轉學考(插大)◆英語教學理論與實務
最新試卷
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險行銷#138288(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:保險監理#138286(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:保險法規#138283(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險經營#138272(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:人身保險概論#138269(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保理論與實務#138268(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保醫務常識#138267(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司從業人員_甄試試題_第10階-助理技術員-電力、電務:電子學概要#138261(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理技術員-電力 第10階-助理技術員-電力(臨軌施工) 第10階-助理技術員-電務 第10階-助理技術員-電務(產學合作) 第10階-助理技術員-電務(臨軌施工):電工機械概要#138253(50題)
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學教師甄選試題:數學科#138235(15題)
最新試題
20.籃球進攻者在接到球時,能夠選擇投籃、切入及傳球,我們將這三項基本進攻動作稱為? (A)三重威脅 (B)傳切戰術 (C)擋切戰術 (D)低位單打 (E)空切補位
19.下列球類運動中,球壓線時,對界外球的判定,何者與其他運動不同? (A)籃球 (B)棒球 (C)排球(D)羽球 (E)匹克球
18.在肌肉收縮形式中,有關等張收縮(Isotonic Contraction)之敘述,下列何者正確?(A)僅包含等長收縮 (B)僅包含向心收縮(C)僅包含離心收縮(D)收縮過程中肌肉長度不改變 (E)包含向心收縮與離心收縮
最新申論題
請使用不多於10片的任意形狀之「多方塊」來構成一個9×4的矩形,並且,須滿足以下條件:【條件1】「多方塊」不可以重疊,也不可以有空格。【條件2】每片「多方塊」都是由面積最小的「多方塊」,經放大正整數倍後,再經過旋轉或鏡射後而成。【條件3】每片「多方塊」不可以是矩形。【條件4】其中至少有兩片「多方塊」的大小不同。請用粗線畫在右圖(三)上,描繪出你利用多方塊拼接的軌跡。(5分)【請於附件上作答】
3. 在教學現場,每位學生的樣態都不太一樣,如性別、身材、家庭背景、學習態度、合群行為等,甚至是身體能力、自我身體意象、運動參與動機及對體育課的期待亦各不相同,致使體育教師必須有效把握差異化教學之原則、策略及行動,以使教學行為能最大程度符合個別學生之需求和準備度。請以差異化教學原則為出發點,自選學習內容和體育教學方法,撰寫一份能回應高中學生樣態多樣性之教案,答題內容須至少述及設計理念和基本教案內容。(20分)
2. 校園體育活動不僅可作為正式課程的延伸,許多時候更有助於展現學校辦學宗旨與特色。請以體育組長身分,撰寫一份能吸引高中生參與的校內體育活動企劃書,內容須至少含括辦理活動之說帖、活動名稱、活動目標、參與對象、活動內容、報名方式、所需資源、預期效益等。(15分)
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【社工師考試】社會政策與社會立法|考試重點|答題技巧
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|社工師考試榜眼 |現職司法領域工作者 |臺大社工系及法律系雙主修畢業 |如何使用這份筆記? 這份筆...
【社工師考試】社會工作研究方法|考試重點|答題技巧
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調劑學_歷屆國考題整理
講師:
小笨蛋
簡介:
本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍:112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理,詳解請另...
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(高中物理)圓周運動與重力定律
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高中物理
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高中學測、指考考題題型-物理
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一、圓周運動回顧 定義:物體沿圓形軌道運動的運動。 描述圓周運動的物理量: 線速度 (v):物體沿圓...
(高中物理)基本粒子與基本作用力
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高中物理
章節:
高中學測、指考考題題型-物理
描述:
一、基本粒子 什麼是基本粒子? 基本粒子是指目前已知的、不具有內部結構的、構成物質世界的最基本單元...
(高中物理)都卜勒效應、哈伯定律
課程:
高中物理
章節:
高中學測、指考考題題型-物理
描述:
好的,我們來詳細講解一下高中物理中的都卜勒效應和哈伯定律,以及它們在天文學中的應用。 一、都卜勒效應...
最新討論
何者非晚熟的男性會出現的特徵? (A)自我概念的形成 (B)不安 (C)缺乏自信 (D)較不受同儕歡迎
61.下表為教育部 112 年度特殊教育統計年報中,有關臺南市國民小學階段身心障礙類學生安置類型概況(N=3,001 人), 下列敘述何者有誤? (A)明顯呈現融合教育的事實 (B)多數身心障礙學生花費學校日時間在分散式資源班接受教育 (C)約占 14%的身心障礙學生接受隔離式的特殊教育 (D)臺南市身心障礙學生的安置符合完全融合的原則。
64. 對於課程內容組織的原則之敍述下列何者有誤? (A)課程的繼續性原則,可分為直進式、循環式二種 (B)課程的統整原則考量的是橫向的水平的連結 (C)銜接性指課程各面向之間的相互關聯,包括了垂直跟水平的銜接 (D)程序原則係課程內容深度範圍內的垂直組織,墊基於先前的內容,對同一要素做更深更廣的處理
26. (A) transform (B) to transform (C) transformed (D) transforming
27. (A) it improves (B) does it improve (C) improved it (D) it has improved