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工地主任-第二類科

專利師◆專利法規

專利行政與救濟法規

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

20.The ________ of the two rivers created a massive whirlpool that was dangerous for even the most experienced boaters to navigate. (A) divergence (B) attrition (C) confluence (D) dissipation

19.After the long winter, the valley was filled with ________ vegetation, as the melting snow provided ample water for the spring bloom. (A) parched (B) luxuriant (C) barren (D) meager

18.The Supreme Court eventually struck down the statute as ________, ruling that it was inherently discriminatory and fundamentally incompatible with the nation’s founding principles of equality. (A) canonical (B) efficacious (C) sacrosanct (D)invidious

五、命題作文：方與圓請以「方與圓」為題，寫一篇文章，文體不拘，字數不限（建議800字以上）。

四、閱讀下列文本，設計一組考試題目：難題各一題、中題各一題，附題目及參考答案。人為什麼要說故事？對每個人而言，說故事是天生的本能。每當我們向別人描述今天發生的事，當事人角色、動機、過程、結果無不一一呈現，這就是故事。我們說的故事，有時候是關於自己的，有時候是關於別人的，有時候是真實發生的，有時候是想像的——但共同點是：故事讓我們理解這個世界，也讓我們被他人理解。記憶用故事的形式儲存，過去的經歷只有透過敘述才能讓自己真正了解。問題不在於「記憶了什麼」，更在「怎麼說」——這一切影響我們記憶的方式。一個「好故事」的條件：故事的主人翁必須有目標，面對挑戰，在過程中改變。「對主人翁而言，這件事重要嗎？」——這是說故事第一個且最重要的問題。有時候我們說的是小事，但因為這件事影響了什麼，改變了什麼，使它成了一個值得一說的故事。所以，在在有意義的故事裡，說故事的人首先要問自己：「我為什麼要說這個故事？」，接著問：「對聽故事的人而言，這個故事能帶來什麼？」（李欣倫《短篇小說》）（本文請根據上文設計兩道題目並附參考答案。）

（二）詩的後段「我以沿著這條道路，帶回我們內心深處的記憶」，「記憶」在詩中具有怎樣的象徵意義？

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！

民法 編債 第 516 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：著作財產權人之權利，於合法授權實行之必要範圍內，由出版人行使之。 出版權授與人，應擔保其於契約成立時...

民法 編債 第 517 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：出版權授與人於出版人得重製發行之出版物未賣完時，不得就其著作之全部或一部，為不利於出版人之處分。但契...

民法 編債 第 518 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：版數未約定者，出版人僅得出一版。 出版人依約得出數版或永遠出版者，如於前版之出版物賣完後，怠於新版之...

37. 有關團體保險之核保人員應注意的要點，下列何者是正確的？ (A) 如係雇主負擔全部保費，該團體具參加資格者須至少 75%之員工參加 (B) 不論團體大小，可要求投保之個人檢附健康聲明書 (C) 個人職務之危險因素佔整個團體比例甚低時，仍須另計額外危險保費 (D) 以上皆非

1.詐騙集團以精心編製的 SOP 手冊教導新成員詐騙技巧，成效卓著。根據以上描述，這樣的教學活動明顯牴觸哪一項教育的規準？ (A)合認知性 (B)合價值性 (C)合自願性 (D)合意向性

18.陳老師在閱讀社會領域課程綱要後，依據學習重點以「認識家鄉」為單元主題，設計「學生蒐集家鄉的資料並上台報告與回饋」的活動。上課時，陳老師覺得學生蒐集資料及上台報告耗費太多時間，只好減少回饋時間。從古德拉(J. Goodlad)提出的課程層次中，陳老師面臨哪兩種不同課程層次的差距？ (A)運作課程與經驗課程 (B)知覺課程與運作課程 (C)理念課程與正式課程 (D)正式課程與經驗課程

23.關於各層級課程發展，下列敘述何者較不適切？ (A)教室層級課程發展，可一併考量校園環境或戶外學習的情境 (B)國家層級課程發展，除了擬定課程綱要，需一併編寫教科用書 (C)學校層級課程發展，除了規劃校訂課程外，可一併考量部定課程的相關性 (D)地方政府發展符合地方特色與需求的課程方案時，需一併規劃資源、人力和經費

48. 立體異構物 I 和 II 在乙醇中用乙醇鈉處理後進行 E2 消除反應。其中一種異構物的反應速率比另一種異構 物快約 500 倍。且一個異構物得到 X 為單一產物，而另一個異構物得到 Y 和 X。請問下列哪一個敘述為 正確？(A) II reacts faster and gives both Y and X (B)II reacts faster and gives only X (C) I reacts faster and gives both Y and X (D) I reacts faster and gives only Y

43 下列何項屬於護理時數中的直接護理項目？(A)書寫護理紀錄 (B)準備小量針劑 (C)與病人及家屬會談 (D)通知醫師病人病情