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21. 王老師對全班問了一個有點難度的挑戰題,被點名回答的幾位同學雖然很認真,但回答得 並不完整。張老師如何回應,比較能符合正向心理學的鼓勵原則? (A) 我知道大家都很努力,答得不好,但不用感到失望。 (B) 大家答得不好,是因為問題本來就有點難,所以不用灰心。 (C) 我覺得你們的答案不管對不對,都很有創意,令人驚奇。 (D) 大家的答案越來越完整,我們再討論看看,找出其他可能的答案。

12.針對媒體報導「911 恐怖攻擊事件 20 周年」,周老師透過提問帶領學生進行探討, 關心國際議題。以下哪一個提問的認知層次最低? (A)恐怖主義產生背景與脈絡為何? (B)臺灣人民反恐意識要如何提升? (C)恐怖主義如何對世界帶來衝擊? (D)目前國際恐怖主義有哪些定義?

16.在考試範圍、題目品質相同的情形下,下列哪一個測驗的信度較高? (A)20 題選擇題 (B)20 題填充題 (C)30 題選擇題 (D)30 題填充題

21.根據古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張,下列哪一項說法正確? (A)教師進行教科書解讀的歷程屬於「正式課程」 (B)學生在課堂上實際學到的內容屬於「知覺課程」 (C)教師在課堂上所進行的教學活動屬於「運作課程」 (D)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「理念課程」

22. 「上有政策、下有對策」最適合形容政策運作過程中哪個階段的潛在問題與現象? (A)政策執行 (B)政策行銷 (C)政策評估 (D)政策論證

23. 如果管理人員認為大多數員工的參與能力以及對於組織的貢獻相當有限時,就可能採 行何種管理方式? (A)參與管理 (B)例外管理 (C)仁慈的專制管理 (D)目標管理