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2.有關「焦慮」的敘述下列何者正確﹖(A)隨著學生能力水準的提高,焦慮對學習成就的影響會日益上升(B)焦慮只會對學習產生抑制作用,並無促進作用(C)由已經受到嚴重傷害的自尊心本身所引起的焦慮,稱為神經過敏焦慮(D)焦慮程度與學習效率之間的關係,可以描繪成一條U型曲線。

24.下列有關青少年之特徵,何者敘述正確?(A)父母如果能在此一時期溫暖接納,將有助於青少年的衛星化(satellization)歷程的發展(B)青少年同儕團體具有雷達功能(radarfunction)(C)青少年次級文化多為負面、消極的(D)當青少年學會了中性化技術後,偏差行為就不容易發生。

10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物? (A)杜威 (B)狄爾泰 (C)胡塞爾 (D)海德格

18.下列哪一種衝突的哲學觀點,認為衝突具有解決問題的正向功能,而且是團體或組織為避免成員心態保守、觀念呆滯,所必須加以 引進的措施? (A)傳統的觀點 (B)人群關係的觀點 (C)互動論的觀點 (D)以上皆非

21.有關insulin injection之敘述,下列何者錯誤? (A)未添加防腐劑 (B)可添加於TPN中 (C)包裝為vial或prefilled syringe (D)皮下注射給與時,無須稀釋

24. 保險契約法係以消費者為規範保護對象,有關消費者保護之相關規範,下列何 者錯誤? (A) 保單借款(保險法第 120 條) (B) 保險人承諾之擬制(保險法第 56 條) (C) 保險契約時效制度(保險法第 65 條) (D) 保險費寬限期間停復效制度(保險法第 116 條)