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115年 - 18402 模具-塑膠射出模具 乙級 工作項目 01:基本操作 1-50(2026/01/05 更新)#136183(50題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 08:檢查與機具維護 51-114(2026/01/05 更新)#136182(64題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 08:檢查與機具維護 1-50(2026/01/05 更新)#136181(50題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 07:製作簡易引伸模具、製作簡易複合模具與模具之試模及修整 51-96(2026/01/05 更新)#136180(46題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 07:製作簡易引伸模具、製作簡易複合模具與模具之試模及修整 1-50(2026/01/05 更新)#136179(50題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 06:製作彎形模具與製作簡易連續模具 51-106(2026/01/05 更新)#136178(56題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 06:製作彎形模具與製作簡易連續模具 1-50(2026/01/05 更新)#136177(50題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 05:製作剪切模具與製作下料模具 51-85(2026/01/05 更新)#136176(35題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 05:製作剪切模具與製作下料模具 1-50(2026/01/05 更新)#136175(50題)
115年 - 18401 模具-沖壓模具項 乙級 工作項目 04:刀具選用及研磨 51-75(2026/01/05 更新)#136174(25題)
最新試題
(1)由氣體動力論可推論,教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳?(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。
複選題6.有三個質子,在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中,出現如圖所示的運動軌跡,則下列敘述哪些正確? (A)在b飛離電場的同時,a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時,c的速度量值最大,a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程,動能變化量順序為ΔKa=ΔKb>ΔKc
複選題5.空間中有A,B兩個電荷,位置分別是在A(-1.5cm,0);B(1.5cm,0),附圖畫出該平面區域之內的等位線圖,從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置,則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域,若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q,則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂,電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差,與路徑無關。
最新申論題
(2)你會如何向學生說明,修正學生的觀念呢?
(1)針對以上學生提問,在何處有觀念錯誤呢?
(3)承(2),若氫原子的依照波耳的氫原子模型,電子繞質子作等速圓周運動,且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m,氫原子在基態時,電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =,h 為普朗克常數),其軌道半徑為 a0,則氫原子在第一激發態時,電子的總能量為何?(以 m、a0、ℏ表示)
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陳耘得
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陳耘得
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最新主題筆記
生物藥劑公式
描述:
藥師一階國考
道路交通管理處罰條例(以下簡稱道交條例)於民國 113 年 5 月 29 日 修正前之第 63 條第 1 項規定:「汽車駕駛人違反本條例規定者,除依規定處罰外,並得依對行車秩序及交通安全危害程度記違規點數一點至三 點。」此一規定於 113 年 5 月 29 日修正為:「汽車駕駛人違反本條例規定,除依規定處罰外,經當場舉發者,並得依對行車秩序及交通安全危 害程度記違規點數一點至三點。」甲駕駛自用小客車於 112 年 8 月 9 日 17 時 8 分許,行經某路段時,經派出所執勤員警乙以雷射測速儀照相採證認有「速限 60 公里,經儀器測得時速 88 公里,超速 28 公里,超過規定之最高時速逾 20 公里至 40 公里以內」之行為,於 112 年 8 月 23 日 製單逕行舉發,並移送 A 直轄市政府交通裁決處處理。A 直轄市政府交通裁決處調查後,認上開違規屬實,依道交條例第 40 條等規定,裁處甲罰鍰新臺幣 1,800 元,並記違規點數 1 點。問:甲對該罰鍰與記點之裁處書不服,得如何尋求救濟?又該裁處書是否合法?請說明之。
描述:
根據《道路交通管理處罰條例》的規定,甲若對 罰鍰與記點裁處書 不服,可以透過 行政救濟程序 來尋求救濟。...
常見的權變觀點變數
描述:
常見的權變觀點變數:環境不確定性、個人差異、組織大小、技術的經常性
最新討論
35.教師教學時,應了解學生在認知活動中所表現在性格上的差異,以針對個別差異因材施教。此種知覺組織與分類的差異稱之為何? (A)認知基模(cognitive schema) (B)認知策略(cognitive strategy) (C)認知結構(cognitive structure) (D)認知式態(cognitive style)
18. 吳老師想用「操作制約」(operant conditioning)的原理來教導國中學生行為,以下何種策略較不正確? (A)善有善報,惡有惡報,立即尌報 (B)立即且連續增強學生自發的好行為 (C)運用實物增強 (D)多獎少懲。
10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物? (A)杜威 (B)狄爾泰 (C)胡塞爾 (D)海德格
23. 某老師針對數學考卷進行試題難度分析,高分組與低分組各有 20 位同學,已知某試題的高分組答對人數為 15 人,且比低分組答對 人數多 11 人,則該題的鑑別度應是多少? (A) 0.45 (B) 0.475 (C) 0.55 (D) 0.95
83.小玉,5歲,診斷為第一型糖尿病,以Inslin治療,有關小玉的飲食計畫,下列 敘述何者正確? (A)少量多餐,隨時補充熱量,以防止低血糖 (B)小玉不喜歡吃飯,可以其他澱粉類食物替換 (C)為防止血糖過高,醣類不宜超過全日熱量之20% (D)運動時會消耗大量熱量,宜在運動前食用單醣食物
63.有關古柯鹼(cocaine)的敘述,下列何者錯誤? (A)其骨架屬於tropane類 (B)具有雙酯結構(diester) (C)有局部麻醉作用 (D)benzaldehyde為其水解產物之一