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115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：體育科#138644(43題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中國文科#138643(13題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題：體育科#138642(27題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中數學科#138641(14題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女中_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小資訊專長#138635(10題)

(1)由氣體動力論可推論，教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳？(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。

複選題6.有三個質子，在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中，出現如圖所示的運動軌跡，則下列敘述哪些正確？ (A)在b飛離電場的同時，a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時，c的速度量值最大，a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程，動能變化量順序為ΔKa＝ΔKb＞ΔKc

複選題5.空間中有A,B兩個電荷，位置分別是在A(-1.5cm,0)；B(1.5cm,0)，附圖畫出該平面區域之內的等位線圖，從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置，則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域，若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q，則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂，電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差，與路徑無關。

(2)你會如何向學生說明，修正學生的觀念呢？

 (1)針對以上學生提問，在何處有觀念錯誤呢？

(3)承(2)，若氫原子的依照波耳的氫原子模型，電子繞質子作等速圓周運動，且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m，氫原子在基態時，電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =，h 為普朗克常數)，其軌道半徑為 a0，則氫原子在第一激發態時，電子的總能量為何？(以 m、a0、ℏ表示)

郵政三法大意

講師：YI-JHEN LEE

簡介：完整法條收錄，重點標記清楚，必考內容一目了然，搭配各章考古題，快速掌握郵政三法考點，提升上榜機會。

四等警察

課程：警察英文
章節：閱讀測驗

下列事故的情形，符合重大交通事故的定義

描述：死亡人數3人 死亡及受傷人數10人 受傷人數15 人 肇事車輛10 輛以上

建築構造與施工(設備)

描述：建築構造與施工(設備)

19.下列何者為「紮根理論」的特質？ (A) 不帶預設理論進行 (B) 依照預設理論進行 (C) 立於經驗基礎之上 (D) 績效為其主要目的

46.國中歷史老師課堂上教導學生判斷歷史敘事真偽的標準為：「看它的說法前後是否矛盾」。請問他採取何種真理學 說？ (A)一貫說（Coherence theory） (B)符應說（Correspondence theory ） (C)實用說（Pragmatic theory ） (D)效用說（Utility theory）

41. Of all the new sitcoms popular recently, this is my __________ show. (A)least favorite (B) less favorite (C) no favorite (D) not favorite

16. 依民法第534條規定，受任人受概括委任者，得為委任人為一切行為。但為下列行為， 須有特別之授權，以下何者為非？ (A)不動產之出賣或設定負擔 (B)贈與 (C)不動產之租賃其期限逾1年者 (D)和解

36. 20個月男嬰因感染腸病毒上吐下瀉多日就診，原體重為15kg，入院時為12kg，皮膚黏膜乾燥、尿量極少、脈搏及呼吸淺快，下列何者為其可能之脫水程度？ (A)輕度脫水 (B)中度脫水 (C)重度脫水 (D)正常體液流失

題目:群體與個人提示:李安導演在2025年獲得「美國導演工會終身成就獎」時的致詞提到,當他第一次入圍時,由於導演工會對於拍攝主題的選擇有其慣例與限制,因此他並未加入導演工會,但工會主席的一番話改變了他。主席說道:「所以你得加入並改變這個現況。」最終,李安不僅加入工會,甚至促進了導演工會的改變。關於群體與個人的觀點,李安認為人們內心與外在世界是具有互動性的。在今日人我關係疏離的社會,他的見解確實發人省思。請依引文提示,以「群體與個人」為題,作白話語體文一篇。