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115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 251-277（2026/01/14 更新）#136914(27題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 201-250（2026/01/14 更新）#136913(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 151-200（2026/01/14 更新）#136912(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 101-150（2026/01/14 更新）#136911(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 51-100（2026/01/14 更新）#136910(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 1-50（2026/01/14 更新）#136909(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 01：腳底按摩操作前準備作業 301-355（2026/01/14 更新）#136908(55題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 01：腳底按摩操作前準備作業 251-300（2026/01/14 更新）#136907(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 01：腳底按摩操作前準備作業 201-250（2026/01/14 更新）#136906(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 01：腳底按摩操作前準備作業 151-200（2026/01/14 更新）#136905(50題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

考前60天◆經濟學

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公共行政分析途徑

描述：四種

開放政府。外包種類

描述：外包

有機式 和 機械式 結構

描述：組織結構

26.國民小學每班學生人數，依規定自九十六學年度起將逐年調降，預計至九十九學年度每班將以多少人為原則？(A) 28人 (B) 29人 (C) 30人 (D) 31人

26. 依據蓋聶(R.M.Gagne)的學習條件論，如要教導學生獲致某種態度，教 學者應採用何種「學習輔導」策略？ (A)提供多樣化的正反例証 (B)教學內容意義化 (C)提供楷模 (D)詳細說明採用的策略

8.小婷最近總是感到焦慮，輔導老師請她嘗試關注自己的身體反應，並在感到焦慮時覺察自己的呼吸和心跳。這樣的輔導方式最符合哪種治療取向？(A)完形治療(GestaltTherapy)(B)當事人中心治療(Client-CenteredTherapy)(C)認知行為治療(CognitiveBehavioralTherapy)(D)精神分析治療(Psychoanalysis)

1. 下列何者為證券投顧公司不得經營之業務？ (A)代銷境外基金 (B)推介顧問境外基金 (C)全權委託投資業務 (D)受託買賣有價證券

題目：虛構與真實 提示：綜合題中的〈隧道〉一文，寫到作文為了得獎而虛構情境。文字是為了表達自我 心境，溝通人我關係，如果只想用公式化情節、華詞麗藻得高分，而非展現真實的 情意，就失去了溝通表達的初衷。不過有些情況則例外，虛構情節或內容是一種尋 找自我的過程，因為在撰寫文章的同時，讓自我徜徉在想像的海洋之中，繪製理想 的人生藍圖，這又何嘗不是種自我療癒的方式。 不過，畢竟我們始終要面對現實，從而找到自我生命的價值，如陶淵明〈歸園田 居〉說：「少無適俗韻」，即展現面對真實自我的勇氣。因此，書寫自我真實的生 命情境時，不應困在別人預設的模式之中。 請依引文提示，以「虛構與真實」為題，作白話語體文一篇。 試題至此為止