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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:地球科學科#138649(24題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:歷史科#138648(11題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647(21題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:美術科#138646(16題)
115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中數學科#138645(15題)
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:體育科#138644(43題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中國文科#138643(13題)
115年 - [非官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題:體育科#138642(27題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
最新試題
15.關於長期成本曲線,若廠商存在「規模經濟」,則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負,且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正,且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線,代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則
14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性,當價格下跌時,其所得效果與替代效果的關係為何? (A) 替代效果為正,所得效果為負,且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正,所得效果為正,總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加,所得效果使需求量減少,且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少,所得效果使需求量增加
13.若 X 財貨的價格上升 10%,導致 Y 財貨的需求量上升 5%,同時使 X 財貨本身的總支出增加,則下 列推論何者正確? (A) X 與 Y 為互補品,且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品,且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財,且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5
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5. 承上題,請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃,並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)
4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)
3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響,並提出一個「具體教學情境」,說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI,以提學學生的學習成效,增進創造與與設計思維。 (10分)
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最新討論
7.關於客體錯誤之敘述,下列何者正確?(A)甲持刀殺乙,甲事後始知乙為其生父,甲對行為客體之身分雖有所誤認,甲之行為仍構成殺害直系血親尊親屬罪(B)丙誤認不相識的丁為仇人乙而殺之,對行為對象有所誤認,丙之行為構成過失致死罪(C)戊將鄰居小孩誤認為狗而殺之,對行為客體性質有所誤認,戊之行為構成過失致死罪(D)己欲殺害仇人之小孩,卻誤將仇人的寵物狗誤認為其小孩而殺之,己之行為構成過失致死罪
63.東東是位8歲的重度障礙學生,當老師要求他寫作業時,他就以在教室繞圈子、跑出教室、尖叫、戳自己的眼睛及打傷同學等方式來逃避抗拒。請問面對東東的情況,老師應該擬訂「什麼計畫」來加以因應?(A)全面性介入計畫(B)個別處理計畫(C)後效處理計畫(D)危機處理計畫。
64.有關我國《特殊教育法》修正後所調整的類別,下列何者不正確?(A)民國86年修正後,增加「自閉症」和「發展遲緩」類別(B)民國98年修正後,將「嚴重情緒障礙」類改為「情緒行為障礙」,納入「注意力缺陷過動症兒童」(C)民國93年修正後,增加「身體病弱兒童」類(D)民國102年修正後,增加「腦性痲痺」類別。
48.阿德勒取向在學校輔導諮商中的應用,會提醒學校師長一些概念與原則,但不包含下列何者? (A) 全面了解學生 (B) 適當鼓勵學生 (C) 從歷程論的角度來看待學生的行為 (D) 培養具有同理心的學生
36.雲林西螺因日治時期開始發展醬油產業,形成地方特色產業。即使現在生產成本增加,但許多醬油廠仍選擇留在西螺繼續經營,並從其他地方進口原料製造醬油。上述現象最適合以下列哪個概念解釋? (A)丘念圈 (B)聚集經濟 (C)工業慣性 (D)中地等級
37..【圖 37】為臺灣某個地區的等高線圖。圖中小湖橋至新社橋之間的公路路段,主要是興建在下列哪種地形上? (A)海階 (B)三角洲 (C)潮埔地 (D)海蝕平台