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115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:生產與作業管理#136737(40題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 07:表面處理 1-69(2026/01/12 更新)#136733(69題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 06:銲接 51-109(2026/01/12 更新)#136732(59題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 06:銲接 1-50(2026/01/12 更新)#136731(50題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 05:彎曲成形 51-80(2026/01/12 更新)#136730(30題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 05:彎曲成形 1-50(2026/01/12 更新)#136729(50題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 04:鉗工 1-38(2026/01/12 更新)#136728(38題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 03:剪切 101-141(2026/01/12 更新)#136727(41題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 03:剪切 51-100(2026/01/12 更新)#136726(50題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 03:剪切 1-50(2026/01/12 更新)#136725(50題)
最新試題
25. 被接地導線之絕緣皮應選用(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色來辨識。
24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上,其操作鍵(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右時須表示閉 合(ON)之位置。
23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路,其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。
最新申論題
【已刪除】題目:池畔閒情說明:一、請以下列所附四張參考圖片,任選二張或二張以上之相關內容,依題目情境自行組構畫面(直式或橫式作畫皆可),運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。
甲、作文部分:(40 分)白話詩人王梵志說:「他人騎大馬,我獨跨驢子。回顧擔柴漢,心下較些子。」看見別人騎乘大馬,偏偏自己只跨著毛驢!回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有,心中頓時好受多了。這種「比上不足,比下有餘」的心態,影響深遠,它讓我們能夠安處現狀,知足常樂;然而這是否仍活在一種攀比?長此以往,人生會不會變成不思進取,得過且過?或者對命運只能逆來順受?如果是你,你認同怎樣的態度面對人生?請以「別人騎馬我騎驢」為題,結合經驗見聞,闡述個人所思所感。
題目:有木刻青鳥的靜物組合說明:一、 請依照片提供的彩色圖片,繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物,一定要畫,背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下:
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Terry Tung
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
最新主題筆記
民法 物權 第 815 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
依前四條之規定,動產之所有權消滅者,該動產上之其他權利,亦同消滅。
民法 物權 第 816 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
因前五條之規定而受損害者,得依關於不當得利之規定,請求償還價額。
民法 物權 第 817 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 四 節 共有
描述:
數人按其應有部分,對於一物有所有權者,為共有人。 各共有人之應有部分不明者,推定其為均等。
最新討論
青少年是一個快速改變的時期,因此他們需要單獨去面對生理上的改變,以及一連串新的期望與要求。持以上看法者是下列哪一種理論? (A)黎溫(K. Lewin)的場地理論 (B)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論 (C)班度拉(A. Bandura)的社會學習理論 (D)班乃迪克特(R. Benedict)的社會文化理論
諮商師教導案主經由示範、角色扮演、練習及在不侵犯他人權益的情況下,為維護個人權益,表達自己的意見。這是屬於下列何者? (A)品格訓練 (B)迴避訓練 (C)自我肯定訓練 (D)身體放鬆訓練
9.30歲男性,患胃酸逆流已1年,偶有胸悶,無胃痛,壓力大時胃酸加重;又有乾眼症,時輕時重,常 口乾舌燥。診其舌脈:舌稍紅少津,苔偏少,脈細。上述病證,治以下列何方最適宜?(A)《內科摘要》加味逍遙散(B)《丹溪心法》左金丸(C)《傷寒論》半夏瀉心湯(D)《柳州醫話》一貫煎
5. 體育教師亦會設計不同的評量方式來掌握學生的學習情形,例如①設計一個修正式籃球比賽,將個別學生在場上的數據表現,視為學習成果②設計另一個修正式籃球比賽,將個別學生在場上的數據表現提供給他們,以幫助他們能理解自身的能力狀態,並從中獲得有用的進步資訊③設計一個修正式籃球比賽,將個別學生在場上的表現數據予以統整分析,以了解全班的學習狀態和可能的未來方向。請依Assessment of Learning、Assessment for Learning、Assessment as Learning之次序,將上述三個評量範例進行排列? (A) ①→②→③ (B) ①→③→② (C) ②→①→③ (D) ②→③→① (E) ③→①→②
3 齊景公問晏子曰:「孔子為人何如?」晏子不對,公又復問,不對。景公曰:「以孔某語寡人者眾矣,俱以賢人也。今寡人問之,而子不對,何也?」晏子對曰:「嬰 不肖,不足以知賢人。雖然,嬰聞所謂賢人者,入人之國必務合其君臣之親,而弭 其上下之怨。孔某之荊,知白公之謀,而奉之以石乞,君身幾滅,而白公僇。」 (《墨 子.非儒》) 根據上文,下列選項何者正確? (A)晏嬰因孔子未能弭平君臣之怨,而對之頗有微詞 (B)晏嬰因孔子未能識破白公之謀,而對之有所不滿 (C)晏嬰自己謙稱不材,對景公兩次詢問皆保持緘默 (D)晏嬰不願批評孔子,所以引白公舊事來轉移焦點
56. 銀行受讓或讓與全部或部分之營業及資產負債時,關於「債權讓與」之通知,依銀行法規定,應如何辦理? (A)必須在受讓人銀行之營業場所張貼海報 (B)由主管機關代為核准後,不需任何通知 (C)以公告方式辦理即可,不適用民法第297 條之規定 (D)必須依民法第297 條逐一書面通知債務人