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公職◆事務管理

流體力學

公職◆大地工程與基礎工程

115年 - 台灣金融研訓院第 22 屆風險管理基本能力測驗試題：風險管理制度與實務#138722(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47屆初階外匯人員專業能力測驗試題：國外匯兌業務#138721(50題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62、44期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託法規【乙科】#138720(50題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：物理科#138719(33題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：公民科#138718(16題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138717(16題)

115年 - 115-1 臺北市立明倫高級中學_教師甄選初試 ︰化學科#138716(51題)

115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題：國文科#138715(6題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：化學科#138714(39題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰化學科#138713(42題)

50. 某原電池的標準電池電位 E∘為 1.10 V，反應過程中轉移的電子數為 2。試計算該反應的 標準自由能變化量(ΔG∘)，下列選項何者正確？ (法拉第常數 F = 9.65×104 C/mol) (A) –212 kJ/mol (B) –106 kJ/mol (C) + 106 kJ/mol (D) +212 kJ/mol

49. 電化學電池由兩半反應組成，其標準還原電位如下： Ag+ (aq) + e− → Ag(s) E∘= +0.80 V Zn2+(aq) + 2e− → Zn(s) E∘= −0.76 V 根據上述資訊，在標準狀態下，判斷標準自由能變化量、標準電池電位與反應自發性的關 係，下列選項何者正確？ (A) 標準電池電位小於 0，標準自由能變化量小於 0，反應為自發反應 (B) 標準電池電位等於 0，標準自由能變化量等於 0，系統處於平衡狀態 (C) 標準電池電位大於 0，標準自由能變化量大於 0，反應為非自發反應 (D) 該電池可自發運作，且電子由銀電極流向鋅電極

48. 下列何種物質不含六碳醣結構？ (A) 半乳醣(galactose) (B) 乳醣(lactose) (C) 果醣(fructose) (D) 核醣(ribose)

(二)熔接時，由於局部升溫與降溫，導致熔接區域的膨脹與收縮，此將造成 工件中存有殘留應力（residual stress），導致工件扭曲、彎曲與裂痕。 請說明加工過程如何因應處理？（15 分）

(一)何謂熔合熔接？並請說明其原理與作業流程。（10 分）

(三)擠製產品常見之瑕疵有那些？（9 分）

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國中生物

講師：Ginny Chen

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土地法大意

描述：錯題整理

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10 警察甲因緝捕逃犯乙，乙為求逃脫，乃奪取警槍，朝甲的心臟部位按扣扳機三次，結果因甲配槍未上彈匣而倖免於死，乙之行為屬於下列何種未遂犯？ (A)殺人罪之預備未遂 (B)殺人罪之中止未遂 (C)殺人罪之障礙未遂 (D)殺人罪之未了未遂

11 甲意圖殺乙，於是從家中拿菜刀後，打算搭乘捷運前往乙宅外埋伏，等乙出門時將其殺害。不料收到情報的乙早有準備，在甲搭乘捷運前往乙宅途中即報警處理。甲在出站時即被警察逮捕，菜刀亦被沒收。甲成立何罪？ (A)殺人罪的既遂犯 (B)殺人罪的不能未遂 (C)殺人罪的中止未遂 (D)殺人罪的預備犯

20. 在教育社會學的討論中，曾有學者站在衝突論的角度論述學校文化下的角色關係，認為教師與學生在學校內扮演好各自的角色，但生 活上的各種互動交織成錯綜複雜的關係網絡，教師與學生間彼此疏離與對立，在權力下營造出兩方的緊張關係。請問此為何者觀點？ (A)華勒(W.Waller) (B)韋伯(M. Weber) (C)蓋伊(G. Gay) (D)班克斯(J. A. Banks)

17 雇主若欲以勞工對於所擔任之工作確不能勝任，終止勞動契約，應依勞動基準法規定辦理。下列敘述何者 錯誤？ (A)應依第 16 條之預告期間規定，預告終止勞動契約 (B)雇主應自知悉勞工對於所擔任之工作確不能勝任情形之日起，30 日內終止勞動契約 (C)應依第 17 條之資遣費規定，給付勞工資遣費 (D)雇主應使勞工於工作時間得請假外出另謀工作，請假時數每星期不得超過 2 日之工作時間，請假期間 之工資照給

5.鄭板橋《寄弟墨書》：「我想天地間第一等人，只有農夫，而士為四民之末。農夫上者種地百畝，其次七八十 畝，其次五六十畝，皆苦其身，勤其力，耕種收穫，以養天下之人。使天下無農夫，舉世皆餓死矣。吾輩讀書人， 入則孝，出則弟，守先待後，得志，澤加於民；不得志，修身見於世，所以又高於農夫一等。今則不然，一捧書本， 便想中舉、中進士、作官，如何攫取金錢，造大房屋，置多田產。起手便走錯了路頭，後來越做越壞，總沒有個好 結果。其不能發達者，鄉里作惡，小頭銳面，更不可當。」根據上段文字，下列何者是鄭板橋認為士為四民之末的 主要原因？ (A)士只知道讀書不會耕種 (B)士四體不勤要靠農夫養 (C)士和農夫勾心鬥角，以致農夫農作歉收 (D)士得志則求官謀財，不得志則禍亂鄉里

4 法官於審理案件時，對於應適用之法律，依其合理之確信，認為有牴觸憲法之疑義者，各級法院得以 之為先決問題，裁定停止訴訟程序。得裁定停止之「程序」，包括下列何者？ (A)僅指各該事件或案件之民刑事訴訟，但不包括非訟程序 (B)係指各該事件或案件之所有訴訟程序，但不包括非訟程序 (C)係指各該事件或案件之所有訴訟或非訟程序 (D)僅指各該事件或案件之民刑事訴訟與非訟程序