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技檢◆輸電地下電纜裝修

技檢◆輸電架空線路裝修

專案管理軟體應用(PJ2)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：國際貿易科#138763(48題)

115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題：物理科#138762(28題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：數學科#138761(21題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759(10題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：資訊科技概論科#138750(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：英文#138741(25題)

10 「天地萬物本是一個有機整體，人是萬物之一，物我同源，同類相召，情意相通。 然而，現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中，任意毀壞萬物，導致全球性的生態危機。要真正解決生態環境的問題，人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習中，返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識，懂 得欣賞萬物之美，感物而後動，才能真正建立保護生態的意識，進而上升到『天地與我並生，萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的物欲生活，但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此，莊子透過觀賞濠上的 自然美景，將自身的性命之情安放於大自然中，因著情與景的交流而產生物與我的情意相通。這份人與天地之間的親和感，正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項，何者非上文意旨？ (A)懂得欣賞萬物之美，是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想，對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀，才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感，全係來自科技發達的結果

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統

8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵，在無數過往的人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想，甚至未曾在腦海中呈現過一丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說：『阿婆，我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑，然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時，進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺，忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹，而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感，覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」，其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近？ (A)插科打諢，無傷「大」雅 (B)無欲則剛，有容乃「大」 (C)詞清若玉，筆「大」如椽 (D)興師動眾，「大」張旗鼓

(三)

(二)

 (一)

高三上英文課程（十二年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高三英文課程單字，講義+影音+測驗......等，多效合一。

【警鴿】2025憲法考點統整(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

憲法 第 3 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 一 章 總綱

描述：具有中華民國國籍者為中華民國國民。

憲法 第 4 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 一 章 總綱

描述：中華民國領土，依其固有之疆域，非經國民大會之決議，不得變更之。

憲法 第 5 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 一 章 總綱

描述：中華民國各民族一律平等。

63 某抗生素以靜脈快速注射單劑量 200 mg 後，其 0 到 4 hr 之血中濃度曲線下面積（AUC 4h）為12.5 mg．hr/L，而整個血中濃度曲線下面積（AUC ∞ ）為 25 mg．hr/L。今若以靜脈恆速輸注給予此抗生素，並欲將血中濃度維持在 10 mg/L，請問所需之輸注速率（mg/hr）為多少？ (A) 20 (B) 50 (C) 80 (D) 100

21. 下列關於試題分析的解釋何者正確？ (A)鑑別度高，題目效度的效度也一定高 (B)鑑別度低，代表題目必定有缺點 (C)鑑別度和難度指數都是固定不變的特質，樣本不同並不會影響 (D)鑑別度和難度指數並非選擇試題的唯一標準

73.教師運用社群形成共備團體，學生學習也採用小組方式，使學生成為知識的建構者（constructor）。上述的論述與下列哪種 教學法差距較遠？ (A)問題導向學習 (B)分組合作學習 (C)MAPS 教學法 (D)精熟學習法。

2.以下各組字形完全正確的是：(A)稗官野史 ／ 裨補闕漏 ／ 睥睨群雄(B)聲名雀起 ／ 鳩佔鵲巢 ／ 燕雀處堂(C)罄竹難書 ／ 室如懸謦 ／ 磬折而入(D)僇力從公 ／ 郵戳為憑 ／ 殺戮戰場(E)脯醢之痛 ／ 釜鉞湯鑊 ／ 魚游釜中

3.以下各組「」中的字義完全不同的是：(A)蒙故業，「因」遺策／舊俗相「因」，虛應故事／「因」陋就簡(B)縱一葦之所「如」／沛公起「如」廁／今已亭亭「如」蓋矣(C)洛陽親友如「相」問／來歸「相」怨怒／「相」迎不道遠(D)三「顧」臣於草廬之中／瞻「顧」遺跡，如在昨日／三歲貫女，莫我肯「顧」(E)移風「易」俗，民以殷盛／以亂「易」整，不武／滔滔者天下皆是也，而誰以「易」之

17 依司法院大法官解釋，下列何者為憲法第 22 條保障之非明文權利？ (A)國民得隨時返回本國之權利 (B)人民受國民教育以外教育之權利 (C)人民獲得法律扶助之權利 (D)低收入者要求政府提供社會救助之權利