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一般警察三等◆法學知識

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115年 - 115-1 專技高考_營養師：公共衛生營養學#137534(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：食品衛生與安全#137533(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#137532(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：膳食療養學#137531(43題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#137530(42題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#137529(46題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法#137528(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#137527(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#137526(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作#137525(42題)

10 「天地萬物本是一個有機整體，人是萬物之一，物我同源，同類相召，情意相通。 然而，現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中，任意毀壞萬物，導致全球性的生 態危機。要真正解決生態環境的問題，人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習 中，返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識，懂 得欣賞萬物之美，感物而後動，才能真正建立保護生態的意識，進而上升到『天地 與我並生，萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的 物欲生活，但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此，莊子透過觀賞濠上的 自然美景，將自身的性命之情安放於大自然中，因著情與景的交流而產生物與我的 情意相通。這份人與天地之間的親和感，正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項，何者非上文意旨？ (A)懂得欣賞萬物之美，是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想，對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀，才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感，全係來自科技發達的結果

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累 積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日 本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說 創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足 的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣 創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」 下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統

8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵，在無數過往的 人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想，甚至未曾在腦海中呈現過一 丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說：『阿婆，我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑，然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時，進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺，忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹，而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感，覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」，其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近？ (A)插科打諢，無傷「大」雅 (B)無欲則剛，有容乃「大」 (C)詞清若玉，筆「大」如椽 (D)興師動眾，「大」張旗鼓

(三)

(二)

 (一)

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

年齡的代稱

描述：各個年齡的代稱整理

充氣式偵檢器

描述：充氣式偵檢器

MRI序列

描述：MRI序列

27. (A) abstract (B) sensational (C) catastrophic (D) physical

13 下列關於僱傭契約之敘述，何者錯誤？ (A)僱用人對於受僱人有預防危害之保護義務 (B)受僱人之報酬請求權，因具有專屬性，故不得讓與 (C)受僱人非經僱用人之同意，不得使第三人代服勞務 (D)受僱人已供給勞務者，縱不生預期之結果，僱用人仍須給付報酬

41. 在鄭教授的測驗編製與實施課程中，有關下列試題分析的解釋何者正確？ (A)試題的平均鑑別度愈高，測驗的信度也會愈高。 (B)試題選擇的順序難度指數為先，鑑別度指數次之。 (C)鑑別度指數為負，代表試題必有缺點存在。 (D)鑑別度可等同於試題的效度

8.甲公司零用金額度為$50,000，X5 年底零用金相關資料如下：零用金管理員手存現金$18,000、差旅費用$23,500、計程車資$9,000。若 X5 年底未撥補零用金，亦未做零用金之相關調整分錄，則對 X5 年度稅前淨利影響為何？ (A)高估$32,000 (B)高估$32,500 (C)高估$50,000 (D)無影響

4. 下列關於中國小說的發展，敘述最適當的是： (A)「小說」一詞出自《莊子》中「飾小說以干縣令，其於大達亦遠矣。」其指小說題材的千變萬化，能諷刺朝政 (B)魏晉南北朝的志人小說，運用許多神話、宗教鬼怪的題材，呈現出人們對於神祕鬼物、風俗迷 信的各種想像 (C)唐傳奇是結構形式完整的短篇文言小說，其中沈既濟〈枕中記〉、李公佐〈南柯太守傳〉是屬於神怪類傳奇 (D)明清時期是章回小說發展的全盛時期，包含《聊齋誌異》、《閱微草堂筆記》等故事均有許多奇幻志怪的情節

3.某教師在教導「閃電」單元時，教科書僅有文字內容說明，為了提升學生之理解， 製作了 A 版教材，以動畫搭配語音解說。他擔心學生聽不清楚，又製作了 B 版教材， 除了原有動畫及語音解說外，再加上字幕。結果發現：A 版的學習效果優於教科書， 而 B 版的成效最差。 比較教科書、A、B 版三種教材，在三種認知負荷來源的異同，並說明為何 B 版的 學習效果較不理想。(10 分)