最新資料

高考三級◆測量學（包括平面測量、大地測量及衛星定位測量）

高考三級◆空間資訊理論及實務（包括航空測量與遙感探測、地圖學及地理資訊系統）

高考三級◆土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學

115年 - 115-1 專技高考_護理師：內外科護理學#137539(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：營養學#137538(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：產兒科護理學#137537(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#137536(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#137535(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：公共衛生營養學#137534(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：食品衛生與安全#137533(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#137532(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：膳食療養學#137531(43題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#137530(42題)

18. A 公司於 X5 年初向銀行借款$82,000，利率為 7%，分 5 年分期償還，每年底付$20,000，請問 X7 年初該筆借 款尚餘多少？ (A) $49,200 (B) $52,482 (C) $53,480 (D) $54,682

21. 下列哪種電動機常常被用來改善發電廠或工廠電力系統的功率因數？ (A)同步電動機 (B)繞線式感應電動機 (C)三相感應電動機 (D)單相感應電動機

20. 交流同步發電機接一電感性負載，其電樞反應為何？ (A)去磁效應 (B)加磁效應 (C)加磁和交磁效應 (D)去磁和交磁效應

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

機械力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎，都包含靜...

112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

講師：Feng Ling Yu

簡介：112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）解析

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

FDSV

描述：DVD

DS

描述：SDDSDSDSD

FGHU7Y6TFVHTRF

描述：UYTRVBH65RFHY65R

14. Please stack the boxes ________ the wall leading up to the storage room. (A) among (B) against (C) across (D) about

16. 語文中誇張鋪飾，超過客觀事實的修辭手法，稱為「誇飾」。下列使用「誇飾」的 是哪一選項？ (A)西北有高樓，上與浮雲齊。(〈古詩十九首〉) (B)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(劉禹錫〈陋室銘〉) (C)人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。(顧炎武〈廉恥〉) (D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。(李白〈登金陵鳳凰臺〉)

46 消防栓箱內無下列何項物品？ (A) 緩降機。 (B) 水帶。 (C) 瞄子。 (D) 水帶架。

5. A man suffers a sudden cardiac arrest while driving. At the scene of the crash, paramedics perform CPR to ________the patient. (A) reel (B) reiterate (C) relieve (D) resuscitate

6. Four hikers heading up Nantou's Junda Mountain were _______on the mountain. Luckily they were rescued after nearly a week. (A) stranded (B) besieged (C) swindled (D) concluded

14.蔣捷〈虞美人．聽雨〉：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」關於這首詞的情思與意境，下列何者敘述不符合？ (A) 全詞使用排比修辭，「聽雨」三次重複，貫穿詞作，依少年、壯年、老年聽雨的不同情境排列起來表達人生感慨。 (B) 全詞在婉約中見蒼涼，哀而不傷，靜而能深，堪稱宋末詞人對人生晚境感懷的佳篇。 (C) 結語升華主題，直面人生的無常。雨滴點滴，終夜不停，就像人生的無奈與時間的無盡。 (D) 本詞是一首融合個人經歷與普遍人生體悟的作品。