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參考資源與服務

技檢◆電腦軟體設計-C++-乙級

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02：交易磋商與簽約 101-136（2026/01/06 更新）#136352(36題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02：交易磋商與簽約 51-100（2026/01/06 更新）#136351(50題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02：交易磋商與簽約 1-50（2026/01/06 更新）#136350(50題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01：貿易函電 151-174（2026/01/06 更新）#136349(24題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01：貿易函電 101-150（2026/01/06 更新）#136348(50題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01：貿易函電 51-100（2026/01/06 更新）#136347(50題)

115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01：貿易函電 1-50（2026/01/06 更新）#136346(50題)

115年 - 20104 視覺傳達設計-插畫 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-插畫 PC 151-190（2026/01/06 更新）#136345(40題)

115年 - 20104 視覺傳達設計-插畫 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-插畫 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136344(50題)

115年 - 20104 視覺傳達設計-插畫 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-插畫 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136343(50題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

【警鴿】刑事訴訟法(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

考衝班-國中會考，考前衝刺班!

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考 #單字 #片語 #...

易錯整理

描述：課程、法規、評量

教檢：100年教育原理

描述：教檢：100年教育原理偵錯題

法系

描述：1.法系意義 : 法律系統 2.世界五大法系 : 1⃣ 大陸法系 : 【成文法、雙軌制、合議制、法官審判、演繹】...

8 有關憲法教育文化之基本國策規定，下列敘述何者正確？ (A)國家得制定出版法，針對公私立文化機構之出版品內容實施檢查，並對有礙於國民身心道 德健康發展之出版品，禁止其出版 (B)依憲法第 164 條規定，市、縣政府所編列之教、科、文經費，均不得低於其預算總額百分 之二十五 (C)國家得制定學位授予法規範私立大學所授予之各種學位，並不至於因此侵害私人興學之自由 (D)國家應對 6 歲至 15 歲之學齡兒童提供免納學費之基本教育

20 建築物高度超過多少公尺時，其連結送水管應採用濕式？ (A) 40 (B) 60 (C) 80 (D) 100

21 一般場所設置室外消防栓時，瞄子放水壓力超過每平方公分多少公斤時，應採減壓設施？ (A)6 (B)7 (C)8 (D)9

2. (A)desolate (B)dedicated (C)descended (D)destined

3. (A)is focusing (B)focuses (C)is focused (D)focusing

5. 馬克思曾言 「宗教是人民的鴉片」，批判資本主義下宗教信仰使窮人和被剝奪者在被壓迫的 現實中感到安慰，也削弱了對抗的意志；然而我們也會從歷史中看到基於某種宗教理念鼓舞革命，宣稱某一種力量高於世界上的君王和領袖，宗教經常是動搖世界穩定秩序的一股潛 力。請你選擇一件宗教衝突的國際新聞為切入點，試說明教學策略，如何引導理工見長的學 生理解宗教在人類社會存在的意義？