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國中技藝-機械職群

高中◆資優◆化學

高中◆資優◆英文

115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中數學科#138645(15題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：體育科#138644(43題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中國文科#138643(13題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題：體育科#138642(27題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中數學科#138641(14題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

第二章 福利經濟學

描述：上課筆記

題目+影片

課程：(測試用)國中數學測試
章節：章節 1

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題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目題目

課程：(測試用)國中數學測試
章節：章節 1

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31「這是一枚擁有盒子、自備印泥的印章，黑色亮面的塑膠材質早已傷痕累累。小時候，它總像穿著一套質感光滑亮潔的黑色燕尾裝，被母親安靜的和錢包收在同一個抽屜裡。那扭曲的篆體字，在藝術的美感中，雕刻著父親不在場的威嚴。」下列選項何者最符合本文旨意？(A)對於父親的懷念(B)使用印章的經驗(C)回憶生活的風霜(D)感念母親的辛勞

32「我很喜歡大江健三郎所寫的《在『自己的樹』下》這本書，書中寫到，在他的故鄉，森林裡必定有一棵『自己的樹』。他在小時候去看這棵樹時，出現了自己年老之後的身影；而現在去看這棵樹的話，出現的卻是自己小時候的樣子。這段描述讓我印象深刻。一棵樹支撐著一個人的生命，這個人的一生，就圍繞著這棵樹展開。」根據上文，下列選項何者最不符合文意？(A)人若接觸大自然或植物，心情可以得到舒緩(B)為了支撐生命，每個人都應該至少種一棵樹(C)凝視樹木的身影，可以讓人省思自己的人生(D)樹木蓬勃的生命力，鼓舞人們勇敢面對未來

33「我是從不為落葉感嘆，就像我也不為夕陽流淚，因為我知道今年的葉落是為了孕育明年的新生，今天的日落是為了展現明天的晨曦；懷抱一個美麗的希望，這一切都是可以忍受的。生死輪迴，原是天地大法，沒有什麼可悲的。」根據上文，下列選項何者最符合文意？(A)死生輪迴的流轉過程，都隱含著悲苦的血和淚(B)葉落和黃昏都有生命將止的隱喻，引人深刻感懷(C)四季與人世事物的輪替轉換，自然有它生滅的道理(D)不必為外在環境的轉變而感傷，因為人際情感更重要

56. 證人保護法之中央主管機關？(A)內政部(B)法務部(C)司法院(D)行政院

57. 本法所稱刑事案件，特定刑度指最①本刑為②年以上有期徒刑之罪，何者正確？(A)①輕、②5(B)①重、②5(C)①輕、②3(D)①重、②3

58. 司法警察機關於調查刑事或流氓案件時，如認證人有前項受保護必要之情形者，得先採取必要之保護措施，並於___日內將所採保護措施陳報檢察官或法院。檢察官或法院如認該保護措施不適當者，得命變更或停止之？(A)3(B)5(C)7(D)14