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27.某位教育部長認為教育應給予兒童最大的自由,減少人為的干預,使其潛能充分發揮。請問這樣的教育目的觀點,最接近下列哪一種說法? (A)預備說 (B)開展說 (C)生長說 (D)形式訓練說

2. 下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習問題? (A)注意力差,不易持續專心學習活動 (B)學習能力在不同事物表現差異很大 (C)學習速度緩慢,明顯比一般同學較差 (D)記憶力差,記不住當天老師或父母的交待

36.根據human interface assessment(HIA)模式,若個案的能力與所欲完成任務的能力要求產生落差(gap),此 時可透過下列那一項來彌補此差距? (A)治療師的介入 (B)輔助性科技 (C)治療性的活動 (D)人機界面評估

12 社會工作者定期家訪時,發現服務對象 5 歲子女哭泣。經了解係因近日工作表現受上司責罵,下 班身心疲憊、子女又吵鬧不聽話,便隨手體罰。經評估服務對象的教養方式,可能源自兒時原生 家庭嚴厲管教所致。上述係採用何種學派或觀點? (A)心理暨社會學派 (B)優勢觀點 (C)生態系統觀點 (D)行為學派

3 下列關於法律行為效力之敘述,何者正確? (A)甲與乙通謀而為虛偽之意思表示,其意思表示得撤銷 (B)限制行為能力人丙用詐術使丁信其為有行為能力人,而與丙所為之交易 行為,效力未定 (C)因被脅迫所為之意思表示,其意思表示無效 (D)限制行為能力人未得其法定代理人之允許,所為之單獨行為,無效

21 下列何者並非喪失繼承權之原因? (A)故意隱匿被繼承人之遺產情節重大 (B)以詐欺之方式使被繼承人變更其遺囑 (C)故意致被繼承人於死因而受刑之宣告 (D)對於被繼承人有重大侮辱情事,經被繼承人表示不得繼承