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機械製圖(含工具機實例)

天線概論

天線設計實務

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04：標準機件 101-134（2026/01/08 更新）#136512(34題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04：標準機件 51-100（2026/01/08 更新）#136511(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 04：標準機件 1-50（2026/01/08 更新）#136510(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 03：尺度 51-106（2026/01/08 更新）#136509(56題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 03：尺度 1-50（2026/01/08 更新）#136508(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 02：視圖 101-138（2026/01/08 更新）#136507(38題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 02：視圖 51-100（2026/01/08 更新）#136506(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 02：視圖 1-50（2026/01/08 更新）#136505(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 01：基本工作 101-164（2026/01/08 更新）#136504(64題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 丙級 工作項目 01：基本工作 51-100（2026/01/08 更新）#136503(50題)

20. 資源班教師想了解班上學生在某測驗得分的變異情形，應該看下列哪一個項目才能得知？ (A)百分等級 (B)標準差 (C)相關係數 (D)標準誤

19. 下列何者屬於跨專業團隊模式的特色？ (A)以專業人員為主要決策者，老師及家長配合執行 (B)家長、特教老師、幼兒園老師和專業人員等共同討論凝聚目標與介入策略 (C)由特教教師整合各專業治療師的建議，提供幼兒園老師和家長有效的策略 (D)特教老師、幼兒園老師和專業治療師共同討論，凝聚共識共同合作

18. 融合教育班級藉由全班行為契約，定期選出班級中行為表現好或進步較多的學生，藉此讓學生學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者？ (A)部份改變 (B)角色改變 (C)增強改變 (D)楷模學習

第三題 學習障礙學生有哪些身心特質，請就學業學科能力特質、認知與生理特質及情緒與社會技巧特質說明之?

第二題 小安為普通高中一年級學生，經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙學生，其主要表現如下： a.診斷為重度憂鬱傾向 b.從開學開始長期拒學，不願進入校園 c.即使到校亦拒絕進入普通班教室 d.幾乎無實體同儕互動 e.長時間沉浸網路遊戲與社交 f.家長多次向導師與學校求助 依照上述請說明：若你為資源班教師，應如何協助建立一套校園友善支持系統，以協助該生逐步恢復學習適應？

第一題 以您的「自我覺察」與對平鎮高中的「社會覺察」，您認為如果您擔任平鎮高中的資源班老師，您如何扮演您的角色？請以SEL 的五大核心能力進行論述。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

投顧經營全委作業

描述：全委相關說明

證券期貨業永續發展轉型執行策略

描述：證券期貨業永續發展轉型執行策略

證券投資信託基金資產價值之計算標準

描述：「證券投資信託基金資產價值之計算標準」

22 依司法院大法官解釋及現行規定，有關行政院，下列敘述何者錯誤？ (A)各部會首長及不管部會之政務委員，由行政院院長提請總統任命之 (B)副總統兼任行政院院長，與憲法規定總統繼任或代行職權設計之本旨，未盡相符 (C)應行提出於立法院之法律案及其他重要事項，應於行政院會議議決 (D)依法律保留原則，國家機關之職權、設立程序及總員額應定於憲法

2. 運動部於2025 年9 月9 日成立，為行政院二級部會，採取「1 部、1 署、3 中心」架構，請問當中的「1 署」是指哪一署？ (A)運動產業署 (B)學校體育署 (C)運動科學署 (D)全民運動署

3. 根據國際桌總（ITTF）規定，桌球發球拋球時，球必須近乎垂直上拋，避免球體可能產生額外旋轉或軌跡偏移，球的運行軌跡與垂直線的夾角不得超過幾度？ (A)15 度 (B)20 度 (C)25 度 (D)30 度

（四）何謂產品定位(product positioning)？【5 分】

（一）請解釋這兩種溝通的不同？【5 分】

（二）各舉兩個例子說明這兩種溝通。【10 分】