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115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:國文科#138389(17題)
115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:英文科#138387(41題)
115年 - 115 高雄醫學大學_學士後醫學系招生筆試﹕英文#138386(51題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:基礎圖學(專業一)#138385(1題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:電腦繪圖#138384(1題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:設計繪畫#138383(1題)
115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_正式教師甄試試題:音樂科#138382(12題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題:國文科#138381(10題)
115年 - [無官方正解]115 國立成功大學_碩士班招生考試試題_化學系:無機化學#138380(35題)
115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題:地理#138379(11題)
最新試題
20. 成人生存之鏈—救命五環,①立即確認心臟停止,並啓動緊急應變系統②有效高級救命術③盡早CPR,並強調先做胸部按壓④進行快速去顫⑤整合的心臟停止後照護,其操作依序應為下列何者? (A)①②③④⑤ (B)④①②③⑤ (C)①③④②⑤ (D)③①②④⑤
19. 年滿十八歲的小明為抗議父母反對他交女友,故說服其十五歲的女友同居,以下敘述何者錯誤? (A)與未滿十四歲之男女性交者,處三年以上十年以下有期徒刑 (B)與十四歲以上未滿十八歲之男女性交者,處七年以下有期徒刑 (C)小明的行為,恐觸犯略誘罪 (D)小明的父母需負起民事上賠償責任
18. 明美每日所需的熱量是 (A)1660大卡 (B)1860大卡 (C)2170大卡 (D)2480大卡
最新申論題
2. 請以健康信念模式(Health Belief Model)理論,來說明如何應用在推動校園毒品防制活動?(12分)
四、申論題1. 請敘述渥太華健康促進五大行動綱領,並舉例說明。(10分)
4. 何謂「健康促進學校」?請說明。(3分)
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國二數學上數學課程(八年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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八年級數學課程,老師口訣秒殺解題!
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最新主題筆記
民法 編債 第 742 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
描述:
主債務人所有之抗辯,保證人得主張之。 主債務人拋棄其抗辯者,保證人仍得主張之。
民法 編債 第 742-1 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
描述:
保證人得以主債務人對於債權人之債權,主張抵銷。
民法 編債 第 743 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
描述:
保證人對於因行為能力之欠缺而無效之債務,如知其情事而為保證者,其保證仍為有效。
最新討論
64.棕色犬壁蝨(Rhipicephalus sanguinius)應屬於下列何種宿主性? (A)一宿主性 (B)二宿主性 (C)三宿主性 (D)四宿主性
17.王老師在備課時,常考量學生的需求與對學生的期望,並據以選擇課程內容與安排 教學活動。因此,他的數學課獲得大多數學生的喜愛,學生上完課後常有很高的學習 成就感。王老師的課程選擇,最符合下列哪一種原則? (A)彈性原則 (B)經濟原則 (C)指導原則 (D)效果原則
45 The driver’s on-site confession of his misconduct to the police _______ a reduced penalty in court. (A) led to (B) resulted from (C) resorted to (D) lay into
13. 運動部的二級單位中,以下何者在過去教育部體育署內並沒有獨立組的業務,而現在是全新的、獨立司的業務? (A) 適應體育司 (B) 適應運動司 (C) 適性體育司 (D) 適性活動司
14. 在游泳比賽中,游泳比賽除了比秒數誰比較快之外,請問下列何項規則為正確? (A) 蛙式、蝶式和仰式須於出發台上跳水出發 (B) 游泳比賽中,水中出發為自由式及四式接力賽 (C) 蛙式比賽中,當選手在「轉身」或「抵達終點」時,雙手必須碰觸到池端 (D) 自由式比賽中,選手在「轉身」或「抵達終點」時,雙手必須碰觸到池端且雙 肩要與水面平行
15. 在體育課程中,教師為了營造以學生努力與進步為核心的學習環境,會從課程任務設計、學生參與決策、回饋與評量方式、分組安排以及時間運用等面向進行整體規劃。下列關於 TARGET model 各構面的敘述,何者正確? (A) Authority 強調教師主導所有決策以維持秩序 (B) Evaluation 著重學生之間的相對比較表現 (C) Task 設計應強調多樣性與個別挑戰 (D) Grouping 以能力分組並固定編組最為理想