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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:地球科學科#138649(24題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:歷史科#138648(11題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647(21題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:美術科#138646(16題)
115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中數學科#138645(15題)
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:體育科#138644(43題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中國文科#138643(13題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題:體育科#138642(27題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
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測試
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【站僕】摩檸Morning.
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測試描述 測試
統計學
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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無
描述:
無
貨幣升貶值的計算
課程:
經濟學(下)
章節:
國際貿易與金融
描述:
提供另類快解!
109新北市市立普通型暨技術型高級中等學校正式教師聯合甄選
課程:
商經科教師甄試
章節:
新北市教甄
最新討論
25 某百貨商場(10 F 以下)內設有一般反應型撒水頭 15 個,問其消防幫浦最低出水量為何? (A)1080 l/min (B)1350 l/min (C)750 l/min (D)900 l/min
30.母親節到來,坊間有許多促銷的大餐,某位學者提醒大眾不要把孝心葬送在資本主義的 商業邏輯之中,這位學者的想法最為接近下列哪一哲學派別? (A)多元文化主義 (B)自由主義 (C)法蘭克福學派 (D)維也納學派
49.下列何類型成分具benzo-γ-pyrone之骨架? (A)coumarin (B)chromone (C)anthraquinone (D)isoquinoline
50.Theobroma cacao種子經熟成(curing process),由白色變成暗紅棕色,再經碾壓製成巧克力(chocolate)。 下列何者為此暗紅棕色素的前驅物質? (A)epicatechin (B)theobromine (C)caffeine (D)sesamol
4.下列何者符合教育部《幼兒園教保活動課程大綱》對於教保活動課程的基本理念? (A)以個體與自然環境互動為基礎,重視生態教育 (B)強調幼兒為主體,但教師仍是教學的核心人物 (C)宜涵蓋團體、小組與個別活動等三種主要教學型態 (D)宜配合教保活動課程計畫,規劃動、靜態的學習情境
54. 幼兒園教師於課程中帶領幼兒參訪鄰近的警察局,以協助幼兒了解日常生活中社會治安維護的重要性。這是屬於何種類別的資源? (A) 地理資源 (B) 行政資源 (C) 人力資源 (D) 文化資源