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研究所、轉學考(插大)◆社會工作概論

研究所、轉學考(插大)◆國際公法

研究所、轉學考(插大)◆民法

115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程（選試英文）：機械製造學（包括機械材料）#138811(10題)

115年 - 115 中國醫藥大學學士後中醫學系入學招生考試試題：化學#138810(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138809(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試英文）、財稅行政、關稅法務（選試日文）：行政法#138808(4題)

115年 - 115-3 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138807(31題)

115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選：高中特教科#138806(15題)

115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#138805(12題)

115年 - 115-1 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138804(71題)

115年 - 115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題：生物學#138803(50題)

115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題：保健食品概論#138802(80題)

複選題80. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3 個分段模式，係指下列何者？ (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式。

複選題79. 有關戲劇理論(Dramaturgical Theory)的敘述，下列哪 3 者正確？ (A)個人必須透過角色價值的體認與闡釋，經過一連串試驗的過程，才能夠成功的擁有該角色所代表的面子 (B)認為人類不會為了維護顏面，而賣力的扮演各自的角色 (C)面子功夫有「台前」與「台後」之分 (D)認為人類在舞台上演出社會所賦予的角色，為了維護顏面，便賣力的扮演好各自的角色。

複選題78. 依就業服務法規定，接受委託登載或傳播求才廣告者應自廣告之日起 2 個月內，保存委託者下列哪些資料？ (A)電話 (B)姓名或名稱 (C)工作憑證 (D)國民身分證統一編號或事業登記字號。

(2) 若取標準狀態下氨11.2升，與足量的氧氣作用，則經由此三步驟之後，能得到硝酸多少克？

(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。

(D) 與原先之汞液面相比，D之汞液面會上升或下降?多少cm?

企業管理

講師：Terry Tung

簡介：內容主要分三大部份，各章節都有完整講義，試題整理主要近年郵局、經濟部職員、台電雇員、中油雇員、自來水...

數位科技應用

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

不純正不作為犯與保證人地位

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

不純正不作為犯之成立要件

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

不純正不作為犯之未遂犯

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

15. 組織決策乃經由各種委員會，利用正式或非正式之管道進行磋商後做成。請問以上描述為何種管理模式？ (A)正式模式 (B)文化模式 (C)政治模式 (D)同儕模式

61.陳老師在教學中特別喜歡提供與學生先前經驗相矛盾的訊息，例如在上摩擦力的主題時，他一上課就對學生說： 「感謝摩擦力每天把你們送到學校來」，由於多數學生認為摩擦力是阻力，是阻礙物體前進的，因此引發學生認知失 調，激發出學生探究摩擦力的好奇心。請問陳老師使用哪一種策略來提升學習動機？ (A) 有感認知 （hot cognition） (B) 差異化教學（differentiated instruction） (C) 問題解決教學（problem-solving teaching） (D) 創造思考教學（creative thinking teaching）

100.特教老師王老師近日針對一個特殊學生小芳，進行了連續一週的教室觀察，並晤談她的導師與家長，也檢閱小芳的歷年 輔導紀錄，小芳目前安置於普通班四年級。王老師可能正在進行什麼工作？ (A)跨階段再鑑定申請 (B)跨階段轉銜計畫 (C)行為問題介入方案 (D)個別化教育計畫。

32. 郭老師擔任日語教學工作，他發現營造日語的文化環境，或者盡量安排類似日語學 習的生活化情境，如虛擬情境、光碟、圖片等數位學習輔助教材教具，學生學得生動 又有效率。請問郭老師的教學措施是下列哪個理論的應用？ (A) Piaget 個人建構論 (B) Ausubel 前導組體 (C) Bruner 認知表徵理論 (D) Vygotsky 社會文化理論

6. 小妍、小靜兩人繞著環湖步道騎腳踏車(如圖)，小妍以順時針方向，小靜以逆時針方向，兩人同時從不同地點出發，兩人騎車的速率 不同，但是行進過程中速率保持固定。同時出發後，當小妍騎了 80 公尺，兩人第 1 次相遇；當小妍再騎 120 公尺，兩人第 2 次相遇。 若兩人第 2 次相遇後，小靜再騎 300 公尺，兩人會第 3 次相遇，則兩人第 11 次相遇時，小靜總共騎了多少公尺？(A) 3000 公尺 (B) 3200 公尺 (C) 3300 公尺 (D) 3500 公尺 

18.有關慢性靜脈功能不全引起的鬱滯性潰瘍（stasis ulcer）的肢體評估，下列敘述何者正確？①潰瘍部位多發生於足踝內側 ②皮膚出現色素沉著 ③肢體呈現凹陷性水腫 ④趾甲變厚 ⑤腳趾潰 瘍 (A)①②③ (B)①④⑤ (C)②③⑤ (D)③④⑤