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115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：教育專業#138358(2題)

115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題：普通生物及生化概論#138357(90題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：數學#138356(5題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：國語文#138355(1題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組：特殊教育科#138354(19題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（英語）：外國語（英語）#138353(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語、通用制外語領隊人員（外語免測）：領隊執業實務#138352(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：公民與社會科#138351(26題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪︰輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)概要#138342(40題)

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：會計科#138331(29題)

50. 若以示波器測得HU信號之週期 T 為0.01秒，則轉子轉速為何？ (A) 300rpm (B) 500rpm (C) 1500 rpm (D) 4000rpm

49. 以示波器測得HU對地( 0V)之電壓波形為何？ (A) (B)(C)(D)

48. 一部額定為220V、1800rpm之∆接三相4極同步電動機，作負載特性實驗，外加額定電壓 時，若測得輸入線電流為1A及功率因數為0.6，則輸入功率約為何？ (A) 176W (B) 200W (C) 229W (D) 258W ▲閱讀下文，回答第 49-50 題 如圖 ( 十一 ) 所示之三相 8 極直流無刷電動機驅動控制示意圖，其中霍爾感測電路偵測 轉子位置，提供 HU、HV、HW 信號給驅動控制電路，驅動控制電路使用 120 度導通方 式驅動電晶體開關 S1 ~ S6。

(三) 若您在課堂上教授「 清代臺灣原住民地位的變遷」這一單元，您將如何利用這兩段資料引導學生進行清朝官方與原住民不同立場的多角度觀點？請簡述您的教學策略或提問設計。

(二) 「開山撫番」政策的推行，對於當時臺灣的「族群關係」與「 山區開發」帶來了哪些深遠影響？請結合歷史事實論述之。

 (一) 請分析資料一與資料二所反映的政策邏輯有何根本差異？並說明資料二中所指的「重大外交事件」為何？此事件如何推動清廷從「消極治臺」轉向「 積極轉型」？

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

刑法

描述：簡易筆記 待續

110年公立高級中等學校商業經營科教師甄選

課程：商經科教師甄試
章節：全國教甄(教育部受託辦理公立學校)

描述：詳解文字

航海與船舶操縱1

描述：航海與船舶操縱1

28 下列何者，不得令其具結？ (A)未滿十六歲之人(B)未滿十八歲之人(C)未滿二十歲之人(D)滿八十歲之人

15 甲開車撞上騎機車的乙，雙方因為不想費時訴訟，乃達成和解，由甲賠償乙相關損害 5 萬元，乙則不對甲提起民 刑事訴訟。下列敘述，何者正確？ (A)該和解契約與確定判決有相同效力 (B)乙後來覺得 5 萬元太少，得表示反悔請甲再次協商 (C)甲若後來發現乙作為請求賠償依據的醫療證明書及機車修理單據是造假，得撤銷和解契約 (D)即使和解契約成立，乙仍得另對甲主張侵權行為的相關責任

10 依身心障礙者權益保障法第 23 條規定，身心障礙者出院準備計畫不包含下 列那一項？ (A)居家照護建議 (B)社區醫療資源轉介服務 (C)心理諮商服務建議 (D)長期照顧服務轉介建議

12 關於假執行之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)本於被告認諾所為之判決，法院須依聲請始得宣告假執行 (B)關於財產權之訴訟，原告釋明在判決確定前不為執行，恐受難於抵償或 難於計算之損害者，法院應依其聲請，宣告假執行 (C)假執行之宣告，因就本案判決或該宣告有廢棄或變更之判決，自該判決 宣示時起，於其廢棄或變更之範圍內，失其效力 (D)被告釋明因假執行恐受不能回復之損害者，如係本於被告認諾所為之判 決，法院應依其聲請宣告不准假執行

46 下列何者屬於限制行為能力人？ (A)受破產宣告之公司 (B) 16 歲之高中一年級學生 (C)受監護宣告之人 (D)受輔助宣告之人