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研究所、轉學考(插大)◆圖文傳播媒體
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研究所、轉學考(插大)◆食品科學 (含食品加工、食品化學)
最新試卷
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):物理化學(包括化工熱力學)#138975(19題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:計算機概要#138974(40題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計:會計學#138973(10題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_資訊處理(選試英文):計算機概要#138972(40題)
115年 - 115 關務、身心障礙特種考試_五等_各科別、各類科:國文#138971(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:會計學概要#138970(25題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電子學#138969(5題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政:財政學#138968(28題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程:土壤力學#138967(11題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政:會計學#138966(31題)
最新試題
50. 為吸收著陸時之扭力,在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架
49. 飛機的飛行操縱配平系統,必須要設計和裝置得使: (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效,假如主飛行操縱系統故障失效時
48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時,移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向? (A)移向下方,不管昇降舵的位置 (B)移向上方,不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位,則移向上方;如果升降舵是在下位,則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位,則移向下方;如果升降舵是在下位,則移向上方
最新申論題
3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法?請簡述及圖示
2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片,試計算其材積為多少才?
1. 請繪製右圖的三視圖。
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內容主要分三大部份,各章節都有完整講義,試題整理主要近年郵局、經濟部職員、台電雇員、中油雇員、自來水...
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天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...
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民法 親屬 第 1074 條
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第 三 章 父母子女
描述:
夫妻收養子女時,應共同為之。但有下列各款情形之一者,得單獨收養: 一、夫妻之一方收養他方之子女。 二、...
民法 親屬 第 1075 條
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第 三 章 父母子女
描述:
除夫妻共同收養外,一人不得同時為二人之養子女。
民法 親屬 第 1076 條
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民法 親屬
章節:
第 三 章 父母子女
描述:
夫妻之一方被收養時,應得他方之同意。但他方不能為意思表示或生死不明已逾三年者,不在此限。
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42 利用滲透式瓷(infiltrated ceramic)高強度瓷冠心法製作全瓷冠,下列何者為其代表產品? (A) Cercon (B) Procera (C) In-ceram (D) IPS Empress 2
4.下列哪個詩句與「白髮三千丈,離愁似箇長」使用相同的寫作手法? (A)一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院 (B)飛紅萬點愁如海 (C)人生忽如寄,壽無金石固 (D)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥
15 依司法院大法官解釋,關於憲法結社自由,下列敘述何者錯誤? (A)人民團體法亦為我國人民結社之法律依據 (B)結社自由之保障範圍不包含組織內部之安排,主管機關依人民團體法得予以介入 (C)大法官解釋曾宣告人民團體法限制人民團體不得主張共產主義之規定違憲 (D)結社自由包含社團組成之發起自由、名稱使用及更改名稱之自由
12. The ancient ruins, though _______ by centuries of weathering, still whispered stories of a once-mighty empire. (A) dilapidated (B) invigorated (C) embellished (D) sanctified
13. It is a _______ fact that physical exercise contributes significantly to mental well-being and stress reduction. (A) dubious (B) manifest (C) precarious (D) speculative
1.國小一年級導師發現班上的聽障生小齊,在課堂上會先看隔壁同學做什麼再跟著做, 需搭配教師的嘴型或手勢動作才能理解簡單的指令;學習注音符號時,有類似發音的 嘴型動作,但構音不明瞭清晰,經重複的抄寫練習可以寫出正確的注音符號,但無法 進行聽寫的拼音練習;小齊父母工作繁忙,課後多由奶奶照顧,導師希望特教教師 多給予協助。 試分別就特教教師可以提供小齊的直接服務及給班導師的支持服務,各列舉兩項 措施,並分別針對每項措施舉例說明之。(10 分)