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最新試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:英文科#139218(50題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中英文科#139217(5題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:國文科#139216(19題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級:00100 冷凍空調裝修#139214(80題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:美術科#139212(12題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:財務分析#139211(50題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:投資學#139210(50題)
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:國文科#139209(10題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:證券交易相關法規與實務#139208(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:汽車科#139207(50題)
最新試題
25. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 1 (B) 6 (C) 7 (D) 12 ```python a, b, c = 12, 7, 18 while b > 0: c = a % b a = b b = c print(a + b + c) ```
24. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 2 (B) 3 (C) 12 (D) 15 ```python s, i, j = 0, 2, 0 while i <= 5: while j < 3: s += 1 j += 1 i += 1 print(s) ```
23. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python a = [[0] * 4 for _ in range(4)] for i in range(4): for j in range(4): if j % 2 == 0: a[i][j] = 2 else: a[i][j] = 1 for i in range(1, 4): for j in range(1, 4): a[i][j] = a[i - 1][j] + a[i][j - 1] print(a[3][3] % 4) ```
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
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脂質
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簡介:
1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
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教師法 第 53 條
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教師法
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第 八 章 附則
描述:
本法施行日期,由行政院定之。
國民教育法 第 1 條
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國民教育,以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。
國民教育法 第 2 條
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第 一 章 總則
描述:
本法所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。
最新討論
31. Which profession of the following is NOT mentioned as an example of early death? (A) film industry (B) science (C) politics (D) medicine
33 人身保險經紀人在向保險公司洽訂那些人身保險契約時,須向受益人取得其姓名及身分證明文件?①人 壽保險 ②投資型保險 ③住院醫療費用保險 ④年金保險 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
58.Statins 類藥品大多建議於睡前服用以達最佳效用,半衰期長者則不限,下列何者屬之? (A)fluvastatin (B)pravastatin (C)rosuvastatin (D)simvastatin
19. 教育部「幼兒園課程與教學品質評估表」內有關區中區的描述,何者正確? (A)區中區規劃時至少要有一座開放式易拿取的工作櫃 (B)須規劃可容納至少3位幼兒遊戲的獨立空間 (C)為符合幼兒園基礎評鑑的要求,活動室內要有兩個學習區設置區中區 (D)運用區中區的資源可以進行個人及小組合作的方案
9 依公民投票法之規定,地方性公投適用的事項,不包括下列何者? (A)地方自治條例之複決 (B)地方自治條例立法原則之創制 (C)地方居民資訊公開請求權的確認 (D)地方自治事項重大政策之創制與複決
3. 玉玲和清鈺是融合於普通班的智能和學習障礙學生,關於運用「通用設計學習(universal design for learning, UDL)」的概念發展課程,下列敘述何者正確? (A)UDL 是一種內建式或嵌入式的彈性課程,兼具挑戰和支持。 (B) 美國應用特殊科技中心 UDL 指南 3.0 版中,第一個原則是設計多元表徵方式(multiple means of representation),例如:以圖像舉例說明關鍵概念,增加所有學生的參與度。 (C) UDL 是為因應玉玲和清鈺的特殊需求所設計的個別化課程,以讓他們獲益。 (D) 為了適應玉玲和清鈺的學習,UDL 為他們簡化課程內容或降低表現標準。