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一般警察三等◆法學知識

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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一)：應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二)：機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(B)#139525(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(一)：機件原理、機械力學#139524(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(A)#139523(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：數學 A#139520(20題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2851-2878#139519(28題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2751-2800#139518(50題)

50.能使眼睛的輪廓更加清晰的是： (A)眼影 (B)睫毛膏 (C)眼線 (D)眉型。

49.色相環中，深藍色是屬於： (A)暖色 (B)中間色 (C)寒色 (D)無彩色。

48.要表現深邃的眼部化粧，眼影色彩宜採用： (A)明色 (B)鮮艷色 (C)暗色 (D)含亮粉 的顏色。

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

全彩圖像字根、字首、字尾記憶法

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簡介：適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上，國中程度，才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...

郵局複試超高分終極20問！破解攻略

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考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

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新修正的工會法已於民國 100 年 5 月 1 日施行，依現行規定，工會分為三類，下列何者為屬之？

描述：企業工會 職業工會 產業工會

企業工會之理事或監事於工作時間內有辦理工會會務之必要者，得於每月50小時之範圍內請何種假以辦理會務?

描述：公假

勞工保險被保險人或其受益人符合請領失能年金、老年年金或遺屬年金給付條件時，下列選項何者正確？

描述：應擇一請領失能、老年給付或遺屬津貼

44.根據蓋聶的八項教學事件而言，第一個事件應是？ (A)察覺階段 (B)動機階段 (C)保留階段 (D)類化階段

45. 考驗高中階段三個年級的數學成績平均數是否有顯著 差異，可使用下列何種統計方法？ (A)共變數分析 (B)變異數分析 (C)獨立樣本t考驗 (D)Pearson相關係數

49. 蔡老師規劃實地學習課程，帶領學生到學校所在社區的長青中心進行服務學習，期待學生在過程中瞭解銀髮族的生活，內化成為服務 長者與社會的態度與行為。蔡老師設計的這項學習活動屬於情意領域目標的哪一個層次？ (A) 接受 (B)反應 (C)評價 (D)品格的形成

47 拘留所設置管理辦法，係由下列何者定之？(A)行政院 (B)內政部 (C)內政部警政署 (D)內政部警政署刑事警察局

35 洪老師想要設計活動促進幼兒的讀寫萌發(emergent literacy)。下列的做法，何者不適合幼兒？ (A) 鼓勵幼兒畫圖表達想法 (B) 鼓勵幼兒理解環境中的符號 (C) 鼓勵幼兒看見各種符號就快速的唸讀出來 (D) 鼓勵幼兒多口語說話，做為讀寫能力的基礎

47 在「情緒領域」中「情緒調節」能力的發展趨勢，下列敘述何者正確？ (A) 幼兒年齡越大，越需要依賴成人的外在介入來平復情緒 (B) 調節能力是從「較長的時間才願意改變」進展到「能盡快改變」 (C) 情緒調節的目的是要壓抑所有負向情緒的流露 (D) 幼兒可以輕易做到調節他人的負向情緒