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技檢◆水產食品加工-乾製、調味品類-丙級

技檢◆水產食品加工-醃漬品類-丙級

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115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰物理科#140113(18題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰公民與社會#140112(10題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰數學科#140111(16題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰英文科#140110(13題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地理科#140109(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階技術員-土木工程：結構學概要#140108(50題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰國文科#140107(7題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰歷史科#140106(9題)

115年 - 115國立台灣海洋大學_碩士班招生考試_航運管理學系碩士班航運物流組：航運經營與管理#140105(4題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程？ (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化

49. 下列關於抗體分布的敘述，何者正確？ (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用

48. 關於周皮(periderm)的敘述，下列何者正確？ (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

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應用流行病學

描述：正確的時序性:時間的先後順序是一項非常重要的特性, 若要界定某致病因子是造成某疾病的原因,則這些發病的...

民意團體過程法

描述：一個正式的會議形式，由社區衛生護理人員擔任主持人，邀集相關的醫療提供者、個案(社區民眾)、以及其他可能...

食品處理

描述：營養師提出 10 點建議避免食物中毒 衛生福利部南投醫院營養師蔡玉思提出十點建議，讓民眾在炎夏中避免把細...

19. 多段式往復空氣壓縮機，使用中間冷卻器主要優點為何？ (A) 壓縮空氣溫度低 (B) 空氣壓力較高 (C) 壓縮機耗功較少 (D) 磨耗較少

56.關於多發性硬化症（multiple sclerosis, MS）及視神經脊髓炎（neuromyelitis optica spectrum disorder, NMOSD）之比較，下列何者錯誤？ (A)MS病人女比男多，而NMOSD病人男比女多 (B)臨床症狀及預後，通常NMOSD病人比MS病人嚴重 (C)寡株帶（oligoclonal band）常見於MS病人的腦脊髓液中，而水離子通道蛋白抗體（aquaporin- 4 antibody）常見於NMOSD病人 (D)MS病人脊髓發炎長度大都小於三節；而NMOSD病人其脊髓發炎長度等於三節或多於三節以上

5 有關「家庭界限（family boundary）」之敘述，下列何者錯誤？ (A)家庭界限範定人際接觸的隱私程度，目的在陳述家庭成員間的親密程度 (B)檢查家庭和其他系統互動的程度，是檢查家庭界限的一種方法 (C)家庭界限是家庭次系統間、家庭和環境間，隨時間改變的抽象分界 (D)家庭界限受到成員互動關係的影響，具彈性與不可滲透性之特點

29. 信用調查項目中的「三 C」指的是（a）Character（b）Condition（c）Clearance（d）Cooperation（e）Capacity（f）Capital 中的哪三項？ (A)abc(B)aef (C)abd (D)bdf 。

31. 在一個簡單的簡文桁架橋樑中，當頂部受到向下的垂直載重時，其「上弦桿」與「下弦桿」的主要受力性質，下列敘述何者正確？ (A) 上弦桿與下弦桿皆僅受扭力 (B) 上弦桿受拉力，下弦桿受壓力 (C) 上弦桿受壓力，下弦桿受拉力 (D) 上下弦桿均不受力，由腹桿承擔所有力量

1.何謂課程組織的「順序性」、「繼續性」及「統整性」(6分)?並舉出一個應用「統整性」課程組織的例子(4分)。