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技檢◆廣告設計-丙級

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技檢◆肉製品加工-乳化類-丙級

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#138831(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#138830(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：土地政策#138829(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：不動產估價#138828(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園藝學#138827(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：果樹學與蔬菜學#138826(9題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程：輪機當值大意#138825(50題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程：輪機工程大意（包括柴油機大意與輔機大意）#138824(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：政治學#138823(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：公共政策#138822(4題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

國營化學

講師：Terry Tung

簡介：?一次掌握6大國營化學考點 專攻中油、台電、台水、台糖、菸酒公賣局、經濟部職員真題，選擇 / 填充 / 計算...

企業管理

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天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

對聯

描述：哀輓

詩品

描述：三張、二陸、兩潘、一左

柯爾伯格道德發展

描述：整理

7.下列何者與橈骨形成關節？①舟狀骨 ②月狀骨 ③頭狀骨 ④三角骨 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①③

24. 研究者依據新課綱編訂國文教材，他想了解新的教材教學效果 是否優於傳統教材，他原先希望藉由隨機抽樣、隨機分派的方 式進行研究，但在學校行政實務上卻不可行，請問他可以採哪 一種研究方法進行研究，還能獲得可靠與有價值的結果？ (A) 觀察研究法 (B) 相關研究法 (C) 實驗研究法 (D) 準實驗研究法

複選題第貳部分：多選題（占 20 分），每題 2.5 分 說明：第 41 題至第 48 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是 正確的選項，請將正確選項畫記在「答案卡」上。各題之 選項獨立判定，所有選項均答對者，得 2.5 分；答錯 1 個 選項者，得 1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多 於 2 個選項或所有選項均未作答者，該題以 0 分計算。41. 關於生涯諮商與輔導的敘述，下列何者為非？ (A) 小強在父母期望與建議下就讀職業學校，對未來感到焦慮茫 然，認為父母決定的職業會比自己決定更為恰當，小強的狀 態屬於 career undecided  (B) 生涯衡鑑工具「職業組合卡」，屬第二類型的評量：刺激模 糊/反應清楚 (C) 小華個性溫和，熱心助人，在班上人緣佳，擔任輔導股長， 屬於 Holland 的傳統型人格特質 (D) George Kelly(1955)認為每一個人自己就是科學家，提出個 人建構理論和生涯方格技術 (E) Savickas(1995)提出「積極不確定論」，說明積極接受做決 定的不確定性，以直覺開放的心面對生涯選擇

72. 甲烷是一種溫室氣體，其大量的排放與地球暖化有關。試問下列敘述何者錯誤？(1 分)(A) 甲烷造成暖化的效果，超過二氧化碳 20 倍以上(B) 保育人士建議人類減少對牛肉的食用，可有利於減緩地球暖化的趨勢(C) 白蟻排放大量的甲烷也是促進地球暖化的殺手，應對其進行生物防治(D) 減少食物哩程亦有助於減緩地球暖化的趨勢(E) 極地覆冰的溶解，可能會造成大量甲烷的釋放，加速地球暖化

26. 林老師指出根據許多實證研究結果，低社經家庭的學生受教育的時間大多較短，就讀學校的品質較差，畢業後多從事較低階的職業。而 高社經家庭的學生常就讀高品質的學校，接受高等教育的機會較多，並且多享有地位較高的職業。他批評學校教育制度把不同社會階級 背景的學生導入不均等的經濟地位，以完成資本主義的階級統治。他所指的是下列何者陳述的現象？ (A)效益理論 (B)階層理論 (C)功能理論 (D)符應理論

一、依民國 110 年 4 月 28 日修正的所得稅法規定，土地與房屋交易所得需課徵所得稅。請說明何種條件下可以免納所得稅？(25 分)