最新資料

【段考】國一自然下學期

【段考】國一社會上學期

【段考】國一社會下學期

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事保險英文公證報告#140563(10題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海商法概要#140562(46題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：保險法規概要#140561(42題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般查勘鑑定#140560(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般保險公證報告#140559(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：保險法規概要#140558(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身保險行銷概要#140557(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身風險管理概要#140556(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：保險法規概要#140555(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：財產保險行銷概要#140554(42題)

50. 某船載重噸為10,000公噸，本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸，貨艙 總容積為15,600立方公尺，今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁，共4頁 於貨艙內，且達到完全滿載(Full and down)，問該船應可裝載鋁錠多少公噸？ (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482

49.船舶搖擺週期的計算公式為：，對於式中之下列敘述，何者有錯？ (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑，可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度

48. 細粉選礦砂含水率超過多少％時，應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板？ (A)9(B)10 (C)11 (D)12

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

物品堆放

描述：物品堆放不可超過十層， 五層以上向內堆放

123

描述：000

雲端運算的三大特色

描述：1. 資源虛擬化與共享 2. 資源容易擴充與隨需應變 3. 可以依需求量提供資源與計費

19 甲以其所有之汽車向乙保險人投保車體損失險，約定借用人為附加被保險人。某日，甲將被保險汽 車出借予友人丙，丙駕駛該車肇事，車體受損。乙保險人於理賠後，得否向丙行使代位權？ (A)可以，因為丙並非汽車所有權人，自係第三人，保險人得向之代位求償 (B)可以，因為丙並非甲之家屬或受僱人 (C)不可以，因為本保險單約定借用人為附加被保險人，丙借用被保險汽車，為附加被保險人，並非 第三人，故乙公司不得向其代位求償 (D)可以，縱使契約有借用人為附加被保險人之約定，但並無不得向附加被保險人代位之規定，故保 險人仍得對丙行使代位權

37. 與過去的填鴨式教育相較，李老師認為「以學習者為中心」雖已成為新一波課程與教學改革的主流，但現場 教師應避免走進另一個極端。請問李老師的觀點反映何種思考方法的特質？ (A)分析 (B)辯證 (C)規約 (D)批判

37. 下列哪一項是金融業使用智慧型機器的特色？ (A)法人機構和個別投資人之間的差異將減少 (B)各種金融業作業將走向一致性 (C)即時事件將無法反應在市場價格上 (D)金融業的整體成本將增加

42 FinTech3.0 指的是下列何者？(A)跨國界的金融交易資訊可精確的即時進行交換(B)現代化的自動清算機構的出現(C)全球性的機構，如：Society for Worldwide Interbank Financial Telecommunication，SWIFT 之成立(D)非銀行（Nonbank）的新創公司有機會推銷其利基型的金融産品與服務給消費者、公司行號、甚至是傳統金融機構

3.老師持續傾聽，讓學生表達感受。這樣的輔導方式符合羅吉斯(C.Rogers)人本學派的哪一個概念？(A)賦能(B)普同感(C)同理心(D)無條件積極關注

3. 針對情緒行為障礙學生的不服管教行為，當代的正向行為支持方案包含四種主要的處理策略。下列何者不屬於這四種主要策略之一？(A)生態環境改善策略(B)前事控制策略(C)嫌惡刺激抑制策略(D)替代行為教導策略