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115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:英文科#138758(7題)
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:生物科#138756(34題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:資訊科技概論科#138750(40題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、 運輸業務:英文#138741(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、 運輸業務:國文#138740(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#138739(60題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)
115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題:地理科#138737(9題)
最新試題
20 你為救護人員,到達現場看到傷患躺在血泊中,腿部有持續大量出血情形,在確認環境安全後, 下列處置何者最為優先? (A)評估呼吸道 (B)評估呼吸 (C)評估循環 (D)加壓止血
19 你是緊急救護技術人員,依據緊急醫療救護法的規定,有關施行緊急救護的地點,下列敘述何者 錯誤? (A)大量傷病患現場 (B)送醫途中 (C)轉診途中 (D)急診室
18 依緊急醫療救護法之規定,有關救護工作之執行,下列敘述何者正確? (A)救護車出勤之救護人員,至少應有 1 名為中級以上救護技術員 (B)我國救護技術員與醫師、護理人員同屬法定救護人員及醫事人員 (C)消防機關之救災救護指揮中心,應由救護人員 24 小時執勤 (D)消防機關之救護隊或消防分隊,每隊應至少配置 7 名專職救護人員
最新申論題
(二)乙就 B 畫是否享有著作權?
(一)甲就 A 畫是否享有著作權?如有,係何種著作類別?
(二)甲向警察機關報案,能否實現其要求乙所負專利法所定侵害專利權之 法律責任?(5 分)
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課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
社會政策意識形態
描述:
社會民主、第三條路、新自由主義
社會救助法-補助(申論)
描述:
簡單架構,點出重點
少子女化對策(申論)
描述:
簡單架構,點出重點
最新討論
41 治療師在教導個案疑問語句,會在示範時,加重語氣在疑問詞「嗎」,例如「媽媽在洗碗『嗎』?」請 問治療師採用下列何種治療技術? (A)行為塑造(shaping) (B)口語提示(verbal prompts) (C)非口語提示(nonverbal prompts) (D)操作指導(manual guidance)
3. 某國中的校外教學,預計參訪清代遺留下來的「阿猴東城門」。該史蹟位在下列哪個縣 市? (A)臺東縣 (B)屏東縣 (C)高雄市 (D)臺南市
4. 社會情緒學習(SEL)中,哪一項技能最能促進學生自我調節並有助於他們管理情緒? (A) 增強學生的問題解決技巧,使其能夠在壓力下快速做出決策。 (B) 培養學生的同理心,讓他們能夠理解他人感受並作出回應。 (C) 定期舉辦學科競賽,激發學生的學習動機。 (D) 教導學生積極的自我表達,並激勵他們勇於展示自己。
11. 田徑2024規則修訂要點道次編配,國內彎道項目,依排名逕行直接排入 _____,及 3、8、2、1 道。(A) 4、5、7、6 (B) 5、6、7、4 (C) 5、4、6、7 (D) 6、7、4、5
3 憲法增修條文有關國家教育、科學、文化經費之規定,下列敘述何者正確? (A)在中央不得少於其預算總額百分之 5 (B)在中央不得少於其預算總額百分之 10 (C)在中央不得少於其預算總額百分之 15 (D)僅規定應優先編列
4 我國憲法基本國策章及增修條文第 10 條關於邊疆地區各民族及原住民族之特別保障與扶助事項,不包括 下列何者? (A)教育文化 (B)宗教信仰 (C)交通水利 (D)醫療衛生