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115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：英語專門#140295(30題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

96. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X

95. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X

94. 投標廠商之標價幣別，依招標文件規定在2種以上者，由機關擇其中1種或以新臺幣折算總價，以定標序及計算是否超過底價。該折算總價，依辦理決標前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定？

6. 試述急救的原則中，對神智不醒之受傷人員之飲食，應如何處理？

5. 請問燃料油的雜質成分中，硫分對引擎有何影響？

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

民法 編債 第 454 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：租賃契約，依前二條之規定終止時，如終止後始到期之租金，出租人已預先受領者，應返還之。

民法 編債 第 455 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：承租人於租賃關係終止後，應返還租賃物；租賃物有生產力者，並應保持其生產狀態，返還出租人。

民法 編債 第 456 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃

描述：出租人就租賃物所受損害對於承租人之賠償請求權，承租人之償還費用請求權及工作物取回權，均因二年間不行使...

15.下列何者為豬球蟲（Isospora suis）感染性卵囊的特徵？ (A)卵囊內含有4個胞子囊，每個胞子囊內含2個胞子蟲 (B)卵囊內含有2個胞子囊，每個胞子囊內含4個胞子蟲 (C)無胞子囊，卵囊內含有8個胞子蟲 (D)無胞子囊，卵囊內含有4個胞子蟲

29 下列流產性疾病中，何者不經由交配感染？ (A)布氏桿菌(B)日本腦炎(C)弧菌病(D)疱疹病毒一型

34 消防隊為救火破壞門窗直接進入甲之住宅實施灌救。甲依法請求補償門窗損害新臺幣（下同）5 萬元， 但主管機關僅核給 1 萬元，就此差額，甲應如何救濟？ (A)向主管機關協議請求國家賠償 (B)逕向行政法院提起一般給付之訴 (C)提起訴願請求差額賠償 (D)循序提起課予義務訴訟

41.濕溫病係濕熱為患，病勢纏綿難解，若患者中氣實者，其病候特點，下列何者錯誤？(A)病多在胃，而為熱重於濕 (B)口渴但不欲多飲 (C)舌苔白膩甚或乾燥，脈象弦數 (D)胸痞嘔惡，心煩溲赤，便秘或溏而不爽

2 下列各項犯罪指標界定之敘述，何者錯誤？ (A)犯罪率係指在特定時間及特定地區內每十萬人口中，計算受理刑案之發生件數 (B)犯罪人口率係以每十萬人口中計算犯罪人數 (C)監禁率係指每十萬人口中計算監禁的人數 (D)破獲率係指當年度破獲案件人數，與同年刑事案件人數之比例

18. 某幼兒園在進行學習環境規劃、教(玩)具與課程設計時，盡最大可能讓所有幼兒皆可適用，此做法符合《身心障礙者權利公約》(CRPD)的何項理念？ (A) 通用設計 (B) 互惠原則 (C) 合理對待 (D) 積極差別待遇