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115年 - [無官方正解]115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885(60題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：教育專業#139884(15題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：英文#139883(18題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：幼教科#139882(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 8 階_共同科目：作文#139881(1題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：國語文#139880(24題)

115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：資訊科技科#139878(35題)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：教育知能#139877(23題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：閩南語科#139876(35題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：1231231231

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講師：陳耘得

簡介：22222

初選

描述：初選的種類

政治學_學者提出的主張和著作

描述：學者提出的主張和著作

行政法筆記

描述：行政法

22. (家長有參與學校教育之權利。以下國民中學各委員會中，何者應置家長會代表?甲:性別平等委員會 乙:校長遴選委員會 丙:學生申訴評議委員會 丁:教科圖書審議委員會 戊:教師評審委員會 (A)甲丙 (B)乙丁 (C)乙戊 (D)丙丁。

21.下列關於腫瘤發生的促進階段（promotion）描述，何者正確？①此階段是可逆的 ②可改變 基因的表現 ③可造成基因突變 ④腫瘤產生的第二階段 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

32.在分析現金流量表時，企業之何種活動將屬於營業活動之現金流出?(A)有價證券增加(B)應收帳款增加(C)存貨減少(D)員工分紅配股改列費用支出

25. 公司選定 NIST 風險管理框架(Risk Management Framework, RMF)作為風險管理框 架。身為一名資安人員，你已完成風險評估，接下來應該做下列何項步驟？ (A) Framing risk(界定風險) (B) Responding risk(應對風險) (C) Monitoring risk(監控風險) (D) Asset Inventory(盤點資訊資產)

27. 在實施零信任架構(ZTA)時，傳統的靜態授權(如 Role-based Access Control, RBAC) 已不足以應對動態威脅。現代存取控制策略轉向「基於屬性的存取控制(Attribute- based access control, ABAC)」。下列何者最能體現 ABAC 的決策邏輯？ (A) 使用者可以自行決定將檔案分享給誰 (B) 只有在上班時間、使用公司配發電腦且來自台灣 IP 的請求，才允許存取 (C) 因為你是經理，所以你可以存取人資系統 (D) 系統依據機密標籤強制比對，禁止低權限讀取高機密

6 John Braithwaite 提出的「明恥整合理論」，修復式司法的核心理論基礎。該理論認為：傳統刑事 司法程序常對加害者進行「烙印式羞辱」，容易將加害者排除在守法社會之外，運用「明恥整合」 來推動修復式司法實務，其主要運作方式為何？ (A)譴責加害者的犯罪行為並促其負起責任，在程序結束後，再將其納入守法社群 (B)強制行為人入獄服刑，直到其表現出完全的悔意，才能達到明恥目的 (C)只強調被害人的損失賠償，並不要求加害者參與討論，避免勾起不好的回憶 (D)公開揭露加害者的犯罪細節，以達成一般威嚇，以敬效尤