最新資料

環境變遷與永續發展

生物多樣性法規

警察學

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：稅務法規#138894(31題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：國際貿易實務#138893(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138892(50題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：問題分析與解決#138891(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械設計概要#138890(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：刑法及犯罪學#138889(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政：問題分析與解決#138888(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：問題分析與解決#138887(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：行政學#138886(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_少將轉任_一般行政：問題分析與解決#138885(4題)

40. 下列哪個函數的圖形對原點對稱？ (A) sin (x3−x) (B) cos (sin x) 1 (C) (D)

39. 下列哪個數字最大？ (A) 10100 (B) 5150 (C) π 200 (D) 2300

38. 若 f (x)＝cos x+sin x，則 f (1051) ＝？ (A) sin x+cos x (B) sin x−cos x (C) −sin x+cos x (D) −sin x−cos x

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

台灣無戶籍國民得申請在台灣地區居留之情形:

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch19.國民所得

特推會設置辦法(民100)

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch19.國民所得

十二年國教說帖

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch19.國民所得

499. () 下列何者非意外災害發生的間接原因？ (A)未提供安全設備 (B)未提供安全護具 (C)未依標準作業程序 操作 (D)安全衛生管理不善

23 有關剖腹產術前及術後之護理措施，下列何者正確？ (A)手術前 4 小時禁食固體食物 (B)皮膚剃毛從肚臍往下至大腿上二分之一 (C)如採區域性麻醉，術後不必等排氣即可進食 (D)一般留置導尿管，點滴移除後才移除

11. 知識管理中的知識轉化，有四種方法，以下何者為非？ (A)共同化 (B)外部化 (C)內化 (D)中性化

18. 如果說一個人仍未能知之，因其無法看見可能的對象或主題，故不可能知。相反的，若其已 能知道或明白，自然就無須再探求。面對學習的弔詭，蘇格拉底（Socrates）認為可以下列何 種方法來解決此一矛盾？ (A)回憶 (B)歸納 (C)想像 (D)綜合

14. 教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行合作，合作的關係是強加的、強迫的，以任務為導向，且受行政規範，此為 A. Hargreaves 所主張的何種教師文化？ (A)個人主義文化(individualistic culture) (B)巴爾幹文化(balkanized culture) (C)不自然的同儕關係(contrived collegiality) (D)移動的馬賽克(moving mosaic) 。

3.關於中樞神經可塑性與臨床功能恢復之敘述，下列何者錯誤？ (A)針對特定任務加以重複訓練，以促進神經可塑性 (B)透過干擾既存相似神經迴路的可塑性，可加速學習的效果以增加功能的恢復 (C)中樞神經可塑性會受到年齡的影響，但是老化的大腦仍具可塑性 (D)訓練的活動須是對患者有意義的活動，才能誘發較佳的中樞神經可塑性