最新資料

臺灣原住民族文化

英文(含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述)

捷運◆行銷管理學概要及網路行銷實務

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船用電機與自動控制概要#140693(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船舶主機概要-柴油機#140692(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#140691(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )概要#140690(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#140689(40題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：國語#140688(20題)

115年 - [無官方正解]115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類－普通科目：國語#140687(40題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：數學#140686(10題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類普通科目：高雄文明史#140685(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：高雄文明史#140684(20題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

精熟學習法

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

動產質權之取得

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

ASSURE

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch3.序列效用分析法

21、下列何種行為發生保險事故者，概不給與保險給付？(A)戰爭變亂　(B)保險人故意犯罪　(C)保險人之配偶子女故意犯罪　(D)以上皆是。

6 關於傳統特別權力關係理論，下列敘述何者錯誤？ (A)國家可不待法律授權，逕行訂定特別命令拘束義務人 (B)對於違反特別權力關係內部秩序者，國家可施以懲戒 (C)當事人發生爭執時須先提申訴，對結果不服時再提起訴訟 (D)特別權力關係之義務範圍概括且不確定

62.若已知藥物從尿中或血中所得實驗數據，以下列方法何者無法求得腎清除率？ (A)尿中排泄速率對血中濃度作圖(B)單位時間尿中累積排泄量對血中濃度曲線下面積作圖(C)單位時間平均尿中排泄量與時間中點之血中濃度的比值 (D)尿中待排泄剩餘量對時間作圖

47. 在 C++ 語言中，想要定義類別名稱為 Student 的建構子 (Constructor )，下列何者正確？ (A)Student(int wh){ ... } (B)int Student(int hw){ ... } (C)double Student(double weight, double height){ ... } (D)void Student(height, weight){ ... }

48. 表 ( 七 )所示之公用函數的說明，在變數宣告 int X1=10, X2=10000, Y=3;的情況下，下列何者執行結果為 100.00？ (A)printf("%6.2f", fmin(pow(X1, Y), exp(Y))); (B)printf("%6.2f", fmin(pow(X1, Y), sqrt(X2))); (C)printf("%6.2f", fmax(pow(X1, Y), exp(Y))); (D)printf("%6.2f", fmax(pow(X1, Y), sqrt(X2)));

4. 下列四位教師在規劃閱讀教學時，分別採取不同的教學方式。誰的作法最符合差異化教學的理念？ (A) 林老師依學生學習情形安排補充教材，協助熟練相同學習內容 (B) 王老師安排學生分組合作閱讀，共同完成摘要並分享閱讀成果 (C) 陳老師依學生能力差異安排不同教材，並提供適合的學習任務 (D) 張老師依學生閱讀表現提供個別回饋，並要求完成相同學習任務