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專技◆國文

115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題：森林及自然保育概論#139965(100題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：物理科#139963(26題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#139958(27題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：藝術生活科#139951(34題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：基本護理學#139935(50題)

115年 - 115 二技統測_護理類 ：解剖生理學#139934(50題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：資訊科#139926(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：音樂科#139925(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：表演藝術科#139923(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教資優科#139922(40題)

50. 主機操控系統中，操俥桿的英文名稱為何？ (A)REVERSING HANDLE (B)REVERSING VALVE (C)STARTING VALVE (D)REGULATING HANDLE

49.連桿螺栓的檢測，一般裂紋檢驗中，下列何者為非？(A)用放大鏡(B)著色探傷(C)磁粉探傷(D)敲擊檢查

48. 十字頭銷頸中心線與活塞桿孔中心線應垂直、相交，測量位置度偏差應不大於多少 mm？ (A)0.30mm (B)0.40mm (C)0.50mm (D)0.60mm

6. 綠色蔬菜加熱時，由於葉綠素轉變為__________，而使蔬菜色澤變暗。

5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小，其原因是：__________

4. 葱油餅配方如下：中筋麵粉 100%，水分 60%，其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉，則要加滾水__________克。

國一上數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

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【Jessie超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

中國醫藥後中醫

課程：後醫英文
章節：文法題

慈濟後中醫

課程：後醫英文
章節：文法題

義守後中醫

課程：後醫英文
章節：文法題

6 民法第 184 條第 2 項規定：「違反保護他人之法律，致生損害於他人者，負賠償責任。但能證明其行為無過失者，不 在此限。」下列敘述，何者錯誤？ (A)本項之「法律」，僅以經立法院三讀通過之法律為限，不包括命令 (B)本項之「法律」，不包括專以維護國家社會秩序為目的之法律 (C)本項之保護客體，除權利外，亦及於利益 (D)本項但書之證明無過失，非僅指對保護他人法規的違反，並及於對他人權益的侵害

58.一般正常下肢動脈之頻譜應為何？ (A)高阻力之triphasic or biphasic波形 (B)低阻力之monophasic波形 (C)連續波形 (D)隨呼吸而變之低阻力波形

16 有關胃食道逆流病人之護理指導，下列何者錯誤？ (A)應少量多餐 (B)睡覺前吃一點宵夜 (C)睡覺時床頭抬高 (D)避免便秘

13.探討人飼養寵物與有外食習慣對於感染沙氏桿菌之研究中，若依沒有飼養寵物亦沒有外食習慣者為參考族群 其感染沙氏桿菌發生率僅有2/1000，有飼養寵物但沒有外食習慣者之感染沙氏桿菌發生率為6/1000，沒有飼 養寵物但有外食習慣者之感染沙氏桿菌發生率為21/1000，同時有外食習慣且有飼養寵物者對於感染沙氏桿 菌之相對危險性為31.5，則外食習慣與飼養寵物兩者對於感染沙氏桿菌的影響，下列敘述何者正確？ (A)具有累乘性協同交互作用 (B)具有累乘性拮抗交互作用 (C)具有累乘性但沒有交互作用 (D)不具有累乘性也沒有交互作用

15. 李惠任雍州刺史，人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。少時，且行，爭一羊皮， 各言藉背之物。久未果，遂訟於官。惠遣爭者出，顧州紀綱曰：「以此羊皮可拷知主 乎?」群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：「得其實矣。」 使爭者視之，負薪者乃伏地認罪。 (唐‧李延壽《北史‧北魏‧外戚傳》) 依據上文，李惠如何判斷羊皮的主人？ (A) 細致觀察，邏輯推理 (B) 察言觀色，旁敲側擊 (C) 施展神威，讓人伏罪 (D) 嚴刑杖擊，逼供取證

8. (10 points) Compute the line integralwhereand C is the closed loop formed by traveling from (-2,0) to (4,0) to (3,3) to (-1,3) and back to (-2,0) by straight lines.