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115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：輸配電學#139775(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：物理#139773(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：法律常識#139772(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：行政學概要#139771(25題)

115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：專業英文#139768(23題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：國際司法互助與國際關係#139766(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：外事警察法規與實務#139765(5題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所、國境警察學系碩士班、公共安全研究所：國際公法#139764(9題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所、水上警察研究所海洋法制組：法學緒論#139762(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所、交通管理研究所：微積分#139760(8題)

20. 下列何組色彩的注目性最高：(A) 紅—黑 (B) 紅—白 (C) 黃—黑 (D) 黃—白。

19. 色彩計劃最基本重要的四個步驟： (A) 1.意象確定 2.機能考量 3.配色實務 4.傳達管理 (B) 1.應用對象 2.產品特徵 3.機能考量 4.配色實務 (C) 1.意象確定 2.效應評估 3.配色實務 4.風格建立 (D) 1.機能考量 2.配色實務 3.產品特徵 4.傳達管理

18. 下列何種色彩混合不屬於「並置混合」：(A) 彩色四色網點印刷 (B) 單色孔版印刷 (C) 彩色電視三色光映像管混色 (D) 紡織品經緯線不同色彩混色。

7. 請詳細敘述燃油比重的定義及特性和換算公式？

6. 請說明當值人員佈置之原則？

5. 請說明B類火(或稱乙種火)，及其最有效的滅火劑為何？

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

講師：D_exam_100

簡介：前言: 世上疾病如此多，準備考試的時間卻如此少。 因此，我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...

四十二、中國教哲

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

手寫法條

描述：手寫啦

各行政首長產生的方式

描述：各行政首長產生的方式

32 下列有關淋巴攝影（lymphangiography）之敘述何者錯誤？ (A)適應症可包括 Hodgkin’s 淋巴瘤、攝護腺癌之分期 (B)對碘過敏病人不可使用 (C)只要確定針在淋巴管內，可迅速地將油性對比劑注入淋巴管 (D)要看淋巴結顯影時，於注射顯影劑完 24 小時後再攝影

40.擴散磁振造影（diffusion MRI, dMRI）中，為確保影像中的訊號下降能反應出組織的擴散現象，而非其它 因素造成失相（dephasing），常另外取一組B0或null的影像來校正，如何校正？ (A)dMRI + null (B)dMRI - null (C)dMRI × null (D)dMRI / null

4 關於社會運動的意涵，下列敘述何者正確？ (A)通常是由既得利益者所發動 (B)會隨著國民所得的提高而減少 (C)具有核心價值或是意識型態 (D)主張訴求往往是社會大眾的心聲

5 立法院於 2020 年底三讀通過修正民法成年為 18 歲，相關修正條文如下表所示，請依此表判斷下列敘述何者錯誤？(A)將男女結婚年齡條件一致化，有助於性別平等 (B)修法後，我國民、刑法的成年年齡歸於一致 (C)修法後，正滿 18 歲的成年人仍無選舉罷免之權 (D)刪除法定代理人的同意權，實際是對父母親權的限制

31.性別角色期望對個人認同有深遠的影響力，其中多數是對女性不利。下列那一位學者不支持女性主義治療批判女性刻板印象的態度？ (A)Carolyn Enns (B)Christina Sommers (C)Jean Miller (D)Oliva Espin

12. 小玉是六年級的腦性麻痺學生，能理解一般生活情境的對話，但肢體活動與口語表達有顯著困難。針對社區點餐的教學活動，下列哪一選項的教學設計較為適當？ 甲、讓小玉做好選擇，在餐廳時由同僚代為點餐 乙、運用語音輸出溝通板協助小玉表達點餐需求 丙、考量小玉行動不便，僅進行模擬的點餐情境練習 丁、協助小玉以步驟卡理解點餐順序並參與部分流程 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁