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115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#139323(7題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322(4題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(二):資訊科技#139321(50題)
115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、 底盤原理#139320(40題)
115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#139319(50題)
115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(一):物理(B)#139318(50題)
115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(一):機件原理、機械力學#139317(40題)
115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(一):基礎化工、化工裝置#139316(50題)
115年 - 115 四技二專統測_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139315(50題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:19500 就業服務#139313(80題)
最新試題
50. 下列各種色彩混合方式中,何者不會產生無彩色? (A)以 50% 的黑色線和 50% 的白色線混合交織(B)色光三原色 R、G、B的混合(C)以紅色光照射黄色牆壁(D)以白色光照射黑色汽車
49. 正投影的特色是,當物體離投影面愈遠時,其呈現於物體的投影面會 (A)大小不變 (B)愈大 (C)愈小 (D)不一定
48. 將兩種以上的構成元素,於畫面中配置構成,在畫面構成上雖然沒有達成絕對平衡的要求,但卻使我們在心理上感到平衡,通常此種平衡現象我們稱為 (A)對稱 (B)非對稱 (C)漸變 (D)統一平衡
最新申論題
(3)視功率(3%)?
(2)虛功率(3%)?
(1)吸收實功率為多少馬力?(4%)
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民法 編債 第 707 條
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第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
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出名營業人,除契約另有訂定外,應於每屆事務年度終,計算營業之損益,其應歸隱名合夥人之利益,應即支付之...
民法 編債 第 708 條
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第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
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除依第六百八十六條之規定得聲明退夥外,隱名合夥契約,因下列事項之一而終止: 一、存續期限屆滿者。 二、...
民法 編債 第 709 條
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第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
描述:
隱名合夥契約終止時,出名營業人,應返還隱名合夥人之出資及給與其應得之利益。但出資因損失而減少者,僅返...
最新討論
41.依據艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段說,下列那一個階段是個人自我角色認同發展的重 要階段? (A)學齡前期 (B)學齡期 (C)青少年期 (D)成人期
38. 35 歲的男性個案因性傾向認同的掙扎尋求諮商。下列諮商心理師的處遇何者最不適切? (A)以 Cass 性認同模式為架構,評估個案目前的認同階段 (B)以 RESPECTFUL 為架構,了解性認同議題對個案的影響,必要時諮商心理師可以進行外 展工作 (C)以 RESPECTFUL 為架構,評估個案的身心成熟度,必要時可以進行性傾向扭轉諮商 (D)以 Inclusive Model of Lesbian/Gay Identity Formation 為架構,幫助個案探索其在同性社群中 的親密感
72.下列何者是登革病毒感染急性期最常檢查之抗原標的? (A)Core (B)NS-5 (C)Envelope (D)NS-1
4.個體進行輕至中強度運動時,下列換氣量的變化何者正確? (A)換氣量會增加,主要是因為呼吸速率的增加 (B)換氣量會增加,主要是因為吸氣儲備容積(inspiratory reserve volume)的增加 (C)換氣量會增加,主要是因為潮氣容積(tidal volume)的增加 (D)換氣量不會有變化,因為運動強度僅有輕至中強度
7.職能治療師建議個案使用智慧型手機及應用程式,以提醒每天應進行的血糖檢測、運動方案及職能活動,個案在居家執行一段時間後,治療師持續再評估個案在自然情境中的執行情形,治療師最主要運用下列何項教與學的模式? (A)促進式提示(facilitative prompts) (B)增強(reinforcement) (C)引導(guidance) (D)自我監測輔助(self-monitoring aids)
13.有關老化相關理論中之活動理論(activity theory)的主要建構,下列敘述何者最適切? (A)主張老人常持續參與自覺重要的活動 (B)主張成功老化來自於老人可成功地完成任務(task) (C)主張老人活動參與的程度與安適感(well-being)有密切正相關 (D)主張老人活動是個人-環境-職能(person-environment-occupation)三者互動下所產生之結果