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教保員◆幼兒教保活動設計

教保員◆幼兒發展與教保概論

【阿摩】使用說明測驗

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

25. 甲公司在 X1 年之存貨價值發生下跌，因此將存貨自$240,000 沖減至$200,000。公司於 X1 年 採用損失法記錄該項調整，並使用備抵存貨跌價損失帳戶，將存貨調整至淨變現價值。X2 年， 由於市場情況大幅改善，甲公司之存貨淨變現價值回升至$216,000。X3 年，甲公司之存貨淨 變現價值又回升至$250,000。試問，甲公司於 X3 年年底的財務報表上各項目餘額？ (A)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (B)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$40,000，存貨跌價損失迴轉利益$40,000 (C)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$24,000，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (D)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$40,000

24. 甲公司於 X2 年針對每包$4 燈泡產品提供每包$1 之現金折讓。根據歷史經驗，預計會有 10% 的顧客會寄回折讓申請表。X2 年甲公司共售出 4,000,000 包燈泡，並已實際郵寄出 140,000 包、每包$1 之現金折讓予顧客。試問：截至 X2 年 12 月 31 日止，財務報表中應認列之折讓費用及負債金額分別為何？ (A)$400,000；$400,000 (B)$400,000；$260,000 (C)$260,000；$260,000 (D)$140,000；$260,000

23. 甲公司於 X1 年 11 月發生汙染事件，截至 X2 年 3 月查帳完成前尚無人求償。經評估，甲公 司有可能(未達高度可能)需賠償$10,000,000。另外，甲公司有最高理賠$8,500,000 之責任險 (含自負額$1,000,000)。試問此事件於 X1 年度財務報表中應如何表達？ (A)以附註方式，揭露可能的負債$10,000,000 (B)應計負債$10,000,000 (C)以附註方式，揭露可能的負債$1,000,000 (D)不需要在 X1 年的財務報表中附註揭露，也不用將負債入帳，因為這個事件是發生在 X2 年

(二)承(一)，將若干個測站的到時殘差與地震定位參數修正量線性方程組改 寫成矩陣形式，表示為 G∆m = d，其中稱為核矩陣(kernel matrix) ， \(\Delta m = [\Delta x, \Delta y, \Delta z, \Delta t]^T\)為地震定位參數修正量向量， d為各測站的到時 殘差向量。若G為病態矩陣(ill-conditioned matrix)，請利用阻尼最小平方法(damped least squares method)推導其估計解 的矩陣表達式。 (15 分)

(一)由於到時Ti與地震定位參數的關係是非線性問題，若給一初始猜測之 震源參數為\(m_0 = [x_0, y_0, z_0, t_0]^T\)，請利用蓋格法(Geiger's method)將 之轉換成到時殘差(∆ )與地震定位參數修正量(∆x , ∆y , ∆z , ∆t )的線 性方程表達式。(10 分)

(三)考慮溫度只在垂直方向( zA方向)變化，且內部有熱源A (單位體積之產熱率) ，若地熱場達到穩定狀態(steady-state) ，即 \(\frac{\partial T}{\partial t} = 0 \)，則其熱導方程式為： \( \frac{d^2 T}{dz^2} = -\frac{A}{k} \)  已知地表( z= 0)處之溫度與熱流觀測值分別滿足：T = 0與 q= − \( -k \frac{dT}{dz} \)=−q0 (地表的熱流值) ，請推導出地溫分佈 T(z)為何？(10 分)

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

行政程序法 第 89 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 十一 節 送達

描述：對於在監所人為送達者，應囑託該監所長官為之。

行政程序法 第 90 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 十一 節 送達

描述：於有治外法權人之住居所或事務所為送達者，得囑託外交部為之。

行政程序法 第 91 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 十一 節 送達

描述：受囑託之機關或公務員，經通知已為送達或不能為送達者，行政機關應將通知書附卷。

1.肝臟細胞中參與大多數藥物生物轉換（biotransformation）的酵素主要分布的部位為何？ (A)粒線體 (B)高基氏體 (C)內質網 (D)細胞核

40. 家漢是街舞社社長，每年他都會剪輯街舞成果展的精彩片段給新社員觀看並仔細講 解。有些社員不理解而質疑:「看這麼多影片、講這麼多有用嗎？」家漢都會很認真 回應:「當你不斷觀摩學長姐舞台表現的精湛技巧後，在練習時自然會將觀察所見轉 換為表徵性的心像或語言符號，有助於精進街舞技巧。」請問家漢的堅持是看重觀察 學習歷程的哪一個階段？ (A) 注意階段(attentional phase) (B) 保留階段(retention phase) (C) 再生階段(reproduction phase) (D) 動機階段(motivational phase)

7.下列那個變項的出現，使得其研究無法以操弄獨變項（independent variable）來解釋依變項（dependent variable）之變化？ (A)刺激變項（stimulus variable） (B)介入變項（intervening variable） (C)混淆變項（confounding variable） (D)潛在變項（latent variable）

35.社會心理學家採取各種取向讓人們對環境有更負責的行為，其中一種取向是提醒人們社會規範的存在。關於社會規範的研究之敘述，下列何者正確？ (A)看見別人撿起紙袋是提醒描述性規範，可降低人們亂丟垃圾的比例 (B)清理環境中所有的垃圾，是強制性規範的最佳方式 (C)相較於一塵不染的環境，留下一小件垃圾的方式更能發揮描述性規範的提醒作用 (D)在維護環境整潔方面，顯示單一違反強制性規範的效果最好

35 下列何者，並無接受立法委員質詢之義務？(A)行政院院長 (B)公平交易委員會主任委員(C)司法院院長 (D)數位發展部部長

7 有關社會個案工作實務中所使用的「生活模式」的內涵，下列何者正確？ (A)生活模式實務的目的在於提升個人與環境間的適應度 (B)立基於行為修正學派觀點 (C)主張服務對象應接受專業社工的判斷提供何種服務及何時終止服務 (D)服務的焦點集中在服務對象個人