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115年 - 115 高等考試_三級_水利工程:水利工程#141780(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_水利工程:水文學#141779(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_藥事:藥理學與藥物化學#141778(19題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業工程:作業研究#141777(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_藥事:藥物分析與生藥學及藥劑學#141776(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業工程:生產計劃與管制#141775(13題)
115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理:資料結構#141774(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):直昇機飛行原理#141773(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理:民法(包括民法總則、債編與物權編)#141772(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理:資料庫應用#141771(14題)
最新試題
50.國中生正值青春期,大腦與身體經歷劇烈變化,加上社群媒體的比較文化, 容易引發「容貌焦慮」。若孩子的情況已達身體臆形症(Body Dysmorphic Disorder, BDD)的診斷標準,下列敘述何者正確? (A)認知行為治療療效不如純藥物治療 (B)治療方式和強迫症有明顯不同 (C)BDD 鮮少和社交焦慮症(social phobia)共病,故社交焦慮症的治療方 式無參考價值 (D)藥物治療最常使用抗憂鬱劑,且療效最好的方式是藥物治療合併心理治 療。
49.學校輔導室與駐校諮商心理師合作,以青少年犯罪的知識為基礎(例如:家 庭系統的可能性影響),在社區進行親職講座,對父母宣導青少年發展之困 境,此種作法屬於三級預防中的那個層級? (A)初級 (B)二級 (C)三級 (D)非屬於三級預防層級。
48.針對有對立反抗(Oppositional Defiant Disorder)或品行障礙(Conduct Disorder) 傾向的國中學生,輔導教師宜具備何種理解並以何種方式進行處 遇最能符合神經心理與認知重建原則? (A)學生的行為導因於強烈的焦慮狀況,應以心理動力取向(psychodynamic approach)協助學生覺知本身的焦慮 (B)學生缺乏調節情緒的能力,是導因於神經傳導物質的不平衡,應轉介醫 師施以藥物治療 (C)學生缺乏同理心與恐懼制約,應建立一致的規則並聚焦於行為-後果的連 結,配合認知行為治療(CBT)協助學生調節憤怒 (D)學生的行為導因於自我概念與真實經驗不一致,應以個人中心治療取向 (Person-Centered approach)的方式介入,協助個案接納自我。
最新申論題
(三)假設政府的預算限制為:政府支出=稅收+發行公債+發行貨幣,而民間無意願購買政府公債,則嘉嘉國政府應發行多少貨幣,才能填補支出不足?【4 分】
(二)請從需求面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】
(一)請從生產面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】
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國二數學上數學課程(八年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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微生物
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19 關於兒童嗓音異常的治療,下列敘述何者錯誤? (A)避免其他嗓音異常兒童共同參與治療 (B)使用錄音設備讓兒童聽自己的聲音 (C)善用影片或照片向兒童說明發聲原理 (D)使用 pediatric voice outcomes survey(PVOS)表單評估治療成效
62 中樞神經組織之最常見壞死(necrosis)類型屬: (A) 液化性 (B) 凝固性 (C) 壞死性 (D) 缺血性
22 依實務見解,下列行為何者得提起行政訴訟救濟? (A)司法院免除法官兼任庭長之決定 (B)監獄管理機關拒絕受刑人假釋之申請 (C)學校給予違規之國中生口頭警告 (D)對公務員請事假之申請不予核定
23 關於行政訴訟繫屬後之停止執行,下列敘述何者錯誤? (A)行政法院為停止執行之裁定前,無須徵詢當事人之意見 (B)行政處分之執行,原則上不因提起行政訴訟而停止 (C)原處分之執行,即使有急迫之情事,但若損害之回復並無困難時,不得裁定停止執行 (D)行政法院亦得依職權裁定停止執行
24 關於國家賠償,下列敘述何者正確? (A)立法者不得制定特別法規範 (B)因公立醫療院所就醫產生之醫療糾紛,適用國家賠償 (C)公務員撫卹規定為國家賠償法之特別法 (D)國家依法賠償人民後,得向有故意或重大過失之公務員求償
1. 當社會無法在不損及任何個體經濟福利的條件下,提高任何其他個體經濟福利的狀態,稱為: (A) 極大化消費者剩餘 (B) 永續發展 (C) 柏瑞圖最適 (D) 賽托夫斯基矛盾