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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

115年 - 115 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員：(1)國文-公文（函）與短文寫作#140332(2題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 601-650（2026/06/01更新）#140331(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：音樂科#140330(50題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

驅蟲藥

課程：常用中藥
章節：驅蟲藥

111~114 教育理念與實務 錯題記錄

描述：111~114 教育理念與實務的錯題記錄本

試題詳解__111年__公民__補充題/年齡

描述：總統、副總統：須年滿 40 歲。 直轄市長、縣（市）長：須年滿 30 歲。 鄉（鎮、市）長、原住民區長：須年滿...

6.認為教師可隨心所欲，將兒童訓練成任何預期的個人，但相對人的尊嚴與價值也因而降低。此派的教育理論比較接近那個學派的教育觀點？ (A)實驗主義 (B)官能心理學 (C)完形學派 (D)行為主義。

28.關於腎上腺素受體（adrenergic receptors or adrenoceptors）的敘述，下列何者錯誤？(A)腎上腺素（epinephrine）與正腎上腺素（norepinephrine）都可以活化alpha與beta腎上腺素受體 (B)腎上腺素對beta腎上腺素受體有較高的親和性（affinity） (C)正腎上腺素對alpha腎上腺素受體有較高的親和性（affinity） (D)腎上腺素受體為G蛋白偶聯受體（G protein-coupled receptor），活化時會造成鈣離子流出細胞

25.下列藥物何者不屬於α1-受體拮抗劑？ (A)prazosin (B)clonidine (C)terazosin (D)doxazosin

76.下圖為肘上截肢者使用之自體操控（body-powered control）義肢，下列敘述何者錯誤？(A)操控纜索 B 可開啟手部裝置 (B)操控纜索 A 可將肘關節上鎖 (C)操控纜索 A 可抬起前臂，彎曲肘關節 (D)手部裝置為主動張開式功能手鉤（voluntary opening functional hook）

41.股脛關節（femorotibial joint）從事伸直（extension）動作時，下列敘述何者錯誤？(A)關節活動自由度（degree of freedom）為 2 (B)在開放鏈（open chain）動作時，關節內動作為滾動（roll）與滑動（slide）同一方向 (C)在閉鎖鏈（closed chain）動作時，屬於凸在凹上（convex-on-concave）的動作 (D)在閉鎖鏈動作時，股骨關節面向外做自旋（spin）

25.「逆向課程設計」(Backward Design，Wiggins&McTighe)與傳統課程設計最主要的差異為何？(A)先確立學習目標與理解的證據，再規劃學習活動(B)先決定教學活動與媒體，再設計評量方式(C)以教科書章節順序決定課程目標，再進行教學(D)以期末考試內容反推課程，再安排教學活動