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國中技藝-餐旅職群
策略規劃與問題解決(公職獸醫)
策略規劃與問題解決(醫學技術)
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115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:英語文#141578(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:國語文#141575(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:視覺藝術專長#141574(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:生活科技專長#141573(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:體育專長#141572(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:特殊教育(身心障礙類)#141571(50題)
【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 1-50(重複)#141563(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:資訊科技#141562(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:體育#141561(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 :輔導活動#141560(57題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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114南一版高中必修地球科學課程
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康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
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111初等考試英文考古題
課程:
初等/五等/佐級考試英文
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初等/五等/佐級/司特考試,考古題
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1.老師影音解析。 2.15題解析,全部詳解。 3.即測即評。 4.專屬pdf講義。
行政學-錯誤題型整理:
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費德勒(F. Fiedler)的權變領導理論 領導型態取決三項情境因素: 1.上下關係(主管好不好相處) 2.工作性質(...
教育檢定
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32.正常肺泡的通氣灌流比(ventilation-perfusion ratio, )約為1左右,若檢查發現一個人有很多通氣灌流比在0.3~0.5的肺泡,下列那個變化最可能發生? (A)分流比減少(decreased shunt fraction) (B)氧跨越肺泡-微血管擴散速率降低 (C)肺泡與動脈間的氧差異擴大(alveolar-arterial O2 difference) (D)動脈氧分壓上升
36.胎兒循環系統與成年人不同,下列敘述何者錯誤?(A)胎盤對胎兒來說是執行肺部功能的組織 (B)左右心房之間有管道讓充氧血進入體循環 (C)左心室大部分血液經由開放導管(ductus arteriosus)分流而來 (D)胎兒循環系統之肺循環屬於一個高壓系統
16.在側躺姿勢下,藉由臀中肌、闊筋膜張肌及臀大肌或多裂肌在薦骨的斜軸上操作的肌肉能量技術 (muscle energy technique),主要是用以改善下列何者?(A)髂骨後旋轉失能(iliac posterior rotation dysfunction)(B)髂骨前旋轉失能(iliac anterior rotation dysfunction)(C)薦骨後扭轉失能(backward sacrum torsion dysfunction)(D)薦骨前扭轉失能(forward sacrum torsion dysfunction)
27.根據《靈樞.五癃津液別》,津液在人體代謝過程中所產生之體液敘述,下列何者正確?(A)寒氣留於分肉之間,聚沫則為痛 (B)天寒氣濕不行,流而不行而為液 (C)中熱而胃消穀,腠理開則為汗 (D)邪氣內逆,氣閉而上出,則為泣
16 依司法院大法官解釋及憲法法庭裁判,關於比例原則之操作,下列敘述何者錯誤? (A)對新聞採訪行為所造成之限制,係追求重要公益,且所採手段與目的之達成間具有實質關聯 (B)同性性傾向者因人口結構因素,為社會上孤立隔絕之少數,難期經由一般民主程序扭轉其法律上劣勢地位 (C)施以強制治療,乃侵害最小之不得已方法 (D)超過米酒原專賣價格出售者,一律處新臺幣 2 千元之罰鍰,不符妥當性原則而違反比例原則
28.「通用設計學習原則」(Universal Design for Learning,UDL)強調課程設計應提供哪三種彈性?(A)彈性座位、彈性時間、彈性評分(B)多元表徵、多元行動與表達、多元參與(C)多元語言彈性、多元文化彈性、認知教學彈性(D)個別化教育目標彈性、個別化學習評量彈性、個別化教材教學彈性