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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:閩南語科#139876(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科#139875(35題)
115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:音樂科(含雙語教育音樂科)#139873(35題)
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:視覺藝術科#139871(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育科(資賦優異類)#139870(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:體育科#139869(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:普通科#139868(50題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867(35題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
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7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(五)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
警察法規(上)
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YK
簡介:
本課程將帶您逐一分析重要法條、考點,將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...
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1.關於團體輔導、團體諮商或團體治療的敘述,下列何者正確? (A)有些諮商理論較適用於團體輔導,有些則較適用在團體治療 (B)新手諮商心理師帶領團體輔導比較好 (C)學校場域不會開設團體治療 (D)團體輔導較著重在主題的傳達,團體諮商則在成員內在心理的探究
70.一位患者抱怨在床上翻身時會突然有天旋地轉的症狀,當快速從床上坐起或從坐姿躺下時,也會有 突然天旋地轉的症狀,症狀持續的時間大約10秒。若要判斷導致此症狀的原因,應優先執行下列何 項手法?(A)頭部猛推測試(head impulse test)(B)搖頭誘發眼震測試(head-shaking induced nystagmus test)(C)布蘭-朵夫運動測試(Brandt-Daroff exercise test)(D)豪派-狄克測試(Hallpike-Dix test)
37 依據長期照顧服務法規定,中央主管機關為提供長照服務應設置特種基金,下列何者非屬特種基金之來源? (A)公益彩券之盈餘 (B)遺產稅及贈與稅稅率由百分之十調增至百分之二十以內所增加之稅課收入 (C)菸品健康福利捐 (D)菸酒稅菸品應徵稅額由每千支(每公斤)徵收新臺幣 590 元調增至新臺幣 1,590 元所增加之稅課收入
16. 關於最高限額抵押權確定之內容,下列敘述,何者正確? (A)最高限額抵押權所擔保之債權,應受最高限額之限制。所謂最高限額,係指原債權而言,至於 利息、遲延利息等不受最高限額之限制 (B)最高限額抵押權所擔保之債權,包括債權人對債務人一定期間內,以由任何法律關係所生之不 特定債權,或基於票據所生之權利 (C)基於抵押權之從屬性,最高限額抵押權所擔保之債權,於原債權確定前得自由讓與他人,最高 限額抵押權亦隨同移轉 (D)原債權確定前,抵押權人與抵押人得自由約定變更最高限額抵押權所擔保之債權範圍或其債務 人,該變更無須得後次序抵押權人之同意
47.班上有一位注意力不足過動症學生,在小組活動時常插話、搶器材,也容易和同儕發生衝突。下列哪一項作法比較符合融合教育的理念?(A)為避免同儕關係惡化,老師應先讓該生與較包容的同學同組,並請同組同學多提醒他遵守規則。(B)老師應在活動前明確說明規則與流程,安排具體角色分工,並在活動中提供即時提示與正向回饋。(C)老師可讓該生擔任器材管理員,使他有明確任務,並要求其他學生尊重他的工作角色。(D)老師先減少該生參與小組實作的次數,等其行為穩定後,再逐步增加與同儕合作的機會。
(二)試求Y1 之邊際機率密度函數。