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(甄試)警大◆刑事訴訟法
(甄試)警大◆消防法規與消防安全設備
(甄試)警大◆消防實務
最新試卷
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:英文科#140721(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題:國文#140720(25題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:數學科#140719(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:國文科#140718(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生物科#140717(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:貨物作業#140716(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航行安全與氣象#140715(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航海與船舶操縱#140714(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長:航運業務#140713(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長:船長實務#140712(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
最新課程
課程學習1
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
郵政法罰則整理
描述:
若有誤字或不當請指教
國一下歷史 日治時期
描述:
請大家多多包含
網路七層
描述:
網路七層
最新討論
53.日常生活功能之技巧訓練(skills training)較可能包含那些內容?①以社會增強物提高個案動機 ②重複練習並針對個案表現給予回饋 ③透過回家作業在自然情境下練習 ④個案必須對自己的表現打分數 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①②③ (D)①②③④
42.下列何者不是人類染色體中基因的轉譯終止密碼子(stop codon)? (A)UAA (B)UAG (C)UGA (D)UGG
41.依「銀行資產評估損失準備提列及逾期放款催收款呆帳處理辦法」規定,協議分期償還案件依免列報逾期 放款之範圍,原係短期放款者,以每年償還本息在 10%以上為原則,惟期限最長以幾年為限? (A)二年 (B)三年 (C)五年 (D)十年
26. To protect themselves from enemy attacks, the inhabitants of the castle _______ its walls and built a moat around it. (A) forwarded (B) fortified (C) fertilized (D) forfeited
27. The politician's statement was intentionally _______ ,leaving the audience uncertain about what he truly meant. (A) artificial (B) anonymous (C) ambiguous (D) apparent
14.澎湖縣某國中規劃「菊島風土」課程,被認定為「多學科」課程設計。最可能屬於「多學科」設計的是下列哪一項?(A)地理課分析聚落分布,自然課介紹季風與海岸地形,國文課閱讀海島文學(B)學生調查觀光人潮、垃圾量與居民意見,整合資料後提出社區改善方案(C)學生以「島嶼永續」為核心,統整生態、產業與文化觀點完成倡議(D)學生從生活問題出發,自訂研究題目,訪談居民並提出跨領域行動計畫